深圳商报·读创客户端记者 张郗郡 方杰

本学期，坪山实验学校小学部再度开启“一周一优课，科科有精品”坪实课堂精品课评比活动。本次活动聚焦“坪实课堂精品化”，希望以教师们清晰的教学设计、灵动的课堂互动和扎实的学科素养，让日常教学成为学生核心素养生长的沃土。100+节优课的推出，充分展现出坪实各科教师是如何将新课标理念融入每一个教学环节，让知识真正“活”起来的。

语文科组采用跨学科融合、情境化学习的教学技巧，为学生们打造出一个文字里的 “沉浸式剧场”。张湉老师执教《古对今》，她用“汉字对对碰”游戏激活识字兴趣，搭配手势舞让平仄韵律可视化；洪婉霞老师执教《蜘蛛开店》，以“童话剧场招募演员”为线索，学生边演边悟故事逻辑，课堂秒变“戏剧小舞台”。34节语文优课贯穿“任务驱动 + 生活联结”理念，将学生的生活经验融入教学，让语文从课本走向生活。

数学科组采取了具象化操作的教学技巧并加入STEAM教学理念，滕璐璐老师在《算一算》一课中借助“古代算筹”教具让学生动手摆竖式，通过 “横纵交错” 中理解数位对齐原理；李明璐老师执教《填数游戏》，设计“数字迷宫大冒险”，学生用“排除法”破解关卡，逻辑思维在游戏中升级。数学优课的备课过程中，24位青年教师参与，超80%课例采用 “生活情境 + 动手操作” 模式，让抽象概念可触可感。

英语科组以“故事驱动、真实语用”为主线理念，打造语言习得的 “情境剧场”。张玲老师用“魔法音乐盒”道具串联故事，学生手持关键词卡片“主演”剧情，在角色扮演中完成语言输出；陈佳雯老师设计“校园音乐节策划”任务，引导小组合作撰写邀请函、绘制海报，让英语成为解决实际问题的工具。后续，科目组实行“课课有反思”评课模式，教师们从学生回答时长、小组互动效率等细节优化教学，让每节课都成为“可复制的成长样本”。

实验探究、跨学科联结的教学技法让科学课成为探索未知的 “微型宇宙”。林华丽老师在《仰望星空》一课中，用 AR 星图模拟星座移动，让三年级学生沉浸式感受宇宙奥秘；梅欣老师和李晓丹老师执教《产生气体的变化》，两位老师同课异构对比“84 消毒液 + 洁厕灵”实验，直观呈现化学反应特性，引发惊呼。

美术科组黄向东老师颠覆传统“加法绘画”，用“刮刮乐”技法让学生在“减法创作”中发现肌理之美；余玉梨老师在课前偷偷准备了学生们眼睛的特写，用“猜眼睛主人”游戏点燃课堂，引导学生从眼神中解读情感密码。教师们用5节课构建 “观察 - 探索 - 表现 - 创造” 的完整链条，激发同学们的创意和美商。

体育科组则采用情境化教学、口诀化训练和跨学科融合的教学技巧，黄浩延老师以“一大二小三高跳”口诀拆解行进间运球投篮的技术动作，搭配彩色地标贴可视化跨步距离；刘王琪老师将《静夜思》等古诗节奏与体操动作融合，以“动作-韵律-表情”的三维评价表兼顾体能训练与诗意感悟。

心理科组则采取游戏疗愈的方式，为学生打造心灵成长的 “秘密基地”。孙雨萌老师执教《坚持的法宝》，用 “雕塑挑战” 热身游戏导入，提炼“加油棒、智慧帽、充电站”三大策略，引导学生自发制作 “坚持打卡表”；黄文婷老师执教《要是你给老鼠玩手机》，通过绘本共读 + 情景模拟，让学生在笑声中反思“手机依赖”问题，学会自我管理。

课堂的背后，每节优课都是 “团队智慧结晶”。每位新教师拥有专属“骨干教师导师”，骨干教师从教案框架逻辑梳理，到板书设计视觉呈现，进行全流程教学打磨。各年级备课组打造“磨课共同体”，从教材解构处抽丝剥茧，于课堂细微处精雕细琢，实现从知识脉络到互动设计的全链条研磨。

当《蜘蛛开店》的童话角色在语文课堂跃动，当 AR 星图让科学课触到宇宙脉搏，当刮蜡刀在美术本上裁出创意纹路——这些由教师们点燃的课堂微光，正汇聚成照亮教育征程的璀璨星河。

（图片由学校提供）