文｜凝妈悟语

接孩子放学，也是一门学问！

这本该是充满温馨的日常仪式，却常常因为一些家长“不合时宜”的举动，变得混乱和焦虑。

老师露出不满意的神色，其他家长也侧目而视！

幼儿园接孩子3年，小学1年多，见识过各式各样的接孩子场景，也听过无数朋友的吐槽。

我越来越意识到：接孩子从来不是 “接上就走” 那么简单！守规矩，不仅是对他人的尊重，更是给孩子最直观的言传身教。

以下这4类惹人嫌的事，真心建议家长们尽量避开。

一、习惯性晚接：消耗的是信任，亏欠的是孩子

准时出现，是给孩子最踏实的安全感，也是一份对老师工作的体谅。

不管是幼儿园还是小学，当大部分孩子接走以后，总有几个孩子翘首以盼等待家长的到来。

我也曾经晚接过孩子，明白那种愧疚的滋味。

但当我们说“堵车了，再等我十分钟”“加班走不开，麻烦您了”，甚至忘记时间、等老师打电话过来时，是否想过这背后的影响？

为什么不能晚接呢？

对老师来说，放学不等于下班，还有很多工作要做。

要整理一天的教学记录、重要通知，发布到群里，让家长获得孩子的在校信息。要批改堆积的作业、准备第二天的上课材料，要收拾卫生整理教室，可能还有校领导催要但没写完的报告。

我们晚到多久，老师就得额外工作多久，这一切都在无声地打乱他们的工作安排和下班节奏。

最受伤的，其实是孩子。

从孩子的角度考虑，自己就会感觉到和其他孩子的不同，眼看同学们高高兴兴地回家了，自己却要背着大书包，回到教学楼或者到校门口，焦急地等待家长的到来。

那种失落感、不安全感油然而生。

儿童心理学研究表明，学龄儿童的安全感建立与 “可预期的陪伴” 密切相关。

我孩子就告诉过我：我还以为你不要我了呢？说完，眼看就要掉眼泪，要抱抱。

多一份对老师工作的体谅，少一些 “无所谓” 的拖延，准时出现的身影，才是给孩子最踏实的安全感。

二、乱闯接娃点：堵住的是路，打乱的是秩序

每个学校都有明确划定的接孩子区域，有的在校门口，有的在马路边。

这样的设定，初衷是为了让放学流程更顺畅、更安全。

但总有家长不在指定位置等待，非要占用孩子停留的区域或者要走的人行道。

当孩子排队走出校门的时候，根本走不动，或者不小心就被绊一跤，急得老师直接喊：“不要在校门口扎堆”，“不要站在马路牙子上”。

记得在幼儿园接孩子时，老师老远看到排头孩子的家长，就放孩子走，但是孩子根本挤不出人堆，老师只好又把孩子拽回来，让保安去整顿秩序。

原本5分钟的放学流程，硬生生又拖了10分钟，家长也有怨言。

这种个体的无序行为很容易引发 “蝴蝶效应”，一个家长往前，另一个家长就跟上去，造成扎堆现象。

就像交通路口的加塞行为，看似是 “走了捷径”，实则让整个路段陷入拥堵。

堵在出口，不仅让老师无法快速核对接送人信息，也让其他家长很难和孩子对接，反而延长了整体的等待时间。

耐心站在指定区域等候，给孩子留出安全的通行空间，既是遵守规则的表现，也是对所有孩子安全的守护。

三、高声喊孩子：喊乱的是秩序，干扰的是沟通

看到孩子排队走出校门，有些家长就急不可耐地喊孩子的名字：“朵朵！奶奶在这！”“明明快过来！”......

此起彼伏的呼喊声通常能盖过老师的声音。

在幼儿园接孩子时，我就亲眼见过，有家长大喊“刘某某”，孩子一听就从队伍里面往前冲，老师一把拉住了他，然后严肃地大声对家长们说：家长不要喊，我叫着名字的才能走。

孩子一听家长叫名就跑，秩序乱了套，老师也不能确定孩子是不是被安全接走，隐患很大，老师的责任也很大。

放学的时候 “按顺序点名” 的流程，正是在潜移默化中教会孩子 “遵守秩序”，帮助孩子建立规则意识。

当家长急于喊出孩子的名字，不仅会干扰老师的正常工作，还会让孩子产生 “可以插队、无需等待” 的错误认知。

多等一分钟，听老师念完名字再上前，这份耐心既是尊重他人，也是给孩子上的一堂生动的规则课。

四、骑车乱穿行：伤的是和气，丢的是素养

下雨天的接娃场景更考验家长的素养。

总有骑电动三轮车或电瓶车的家长，为了让孩子少淋雨，直接在挤满家长的等待区穿行，遇到避让不及的行人，还会不耐烦地催促 “让一让，别挡道”。

等待区里满是撑着伞的家长，行动本来就不便，很难迅速让出一条车行的路，也存在安全隐患。

更让人不适的是，孩子已经排队等着家长接了，却因为车挡路，孩子和家长互相看不见，无法及时接走，延误放学时间。

骑车家长带着孩子舒舒服服躲在雨棚里，却无视其他还在雨中等待的孩子 —— 你的孩子需要呵护，别人的孩子同样值得尊重。

教育的本质是 “以行育人”，当家长为了便利破坏公共秩序时，孩子看在眼里、记在心里，潜移默化中就会形成 “自我中心” 的思维。

不如多一份体谅，把车停在远处的指定区域，步行接孩子，这份善意远比躲雨的便利更有价值。

写在最后：

接孩子放学这件事，小到关乎个人素养，大到影响集体秩序，更藏着给孩子的教育密码。

儿童教育专家孙瑞雪曾说：“家长的行为模式，是孩子最直接的规则教科书。”

准时等候、守在原位、轻声沟通、礼让他人，这些看似微小的举动，既是对老师工作的支持，也是对其他家长的尊重，更会在孩子心中种下 “规则与善意” 的种子。

接娃路上，守好规矩，才能让这份牵挂变成温暖的相聚，而不是惹人烦的困扰。