西峰区显胜实验学校是西峰区唯一一所农村九年一贯制寄宿学校，全校795名学生中，留守儿童占比超过60%，单亲家庭孩子占比达20%。今年秋季学期开学后，有368名学生选择住校。随着天气逐渐转凉，求学之路漫漫，西峰区显胜实验学校的9名生活老师，扎根乡村教育，成了孩子们成长路上最温暖的一束光。

显胜实验学校生活老师为学生打饭。

一天下午，二年级学生晓雪因肚子疼哭得小脸通红，生活老师芮丽芳急忙上前安抚，在问明原因后立即联系学生家长。随后，她带着晓雪回到办公室，并给她倒上热水。随着一杯热水下肚，晓雪的眉头渐渐舒展，很快便有说有笑起来。“住校期间，我学会了自己梳头、叠被子、收拾床，非常开心。”晓雪说，住校不到两周时间，自己已经能独立完成不少事情。

芮丽芳负责西峰区显胜实验学校二年级至五年级女生寄宿生活已有8年时间。她坦言，在这所留守儿童占大多数的学校，比起身体不适，更常见的是孩子情绪的突然波动。“女生的心思细腻敏感，我得及时捕捉这些信号。”她回忆，就在上周，一个女孩深夜哭泣，原因是奶奶要去城里照顾弟弟，一学期都回不来。“安抚好孩子情绪后，我立即联系了家长，叮嘱他们一定要多回家看看孩子，不要让孩子感受到爱的空缺。”芮丽芳说。

寄宿学生在校的24小时中，除上课时间外，其余时段全由生活老师负责。吃饭、活动、洗漱、睡觉……这些安排事无巨细地贴在生活老师的床头，而在实际生活中，生活老师需要做的远远超出了床头的那一张张表格。

“我已经住校6年了，刚上一年级时，我也很想家，有时候也会哭，但有老师的安慰和同学们的陪伴，心里一直很温暖。”西峰区显胜实验学校六年级学生武怡玲说，如今，学校已经成为自己的另一个家了。

西峰区显胜实验学校的生活老师，工作时间最长的已有16年时间，最短的也超过3年。很多老师陪伴寄宿的孩子走过了整个义务教育阶段，对大多数父母不在身边的孩子来说，生活老师如父如母，亦师亦友。

明年就要毕业的初三学生韩镇文即将离校进入高中，他很舍不得自己的生活老师。“无论遇到什么事情，生活老师都会帮助我脱离那种被问题困扰的状态。”韩镇文说。

晚上九点，孩子们的嬉闹声还和校园里的虫鸣一样热闹，生活老师们却已经举起手电筒，挨个到宿舍督促孩子们早点入睡。随后，他们还要检查水电、巡查校园。这也让他们成为校园里起得最早、睡得最晚的人。

“学生并不能很快就进入睡眠状态，所以我们要守到晚上十一点左右才能休息，半夜还要起来看看有没有特殊情况。”西峰区显胜实验学校寄宿部部长李自恒说。

西峰区显胜实验学校建校已有56年时间，目前是显胜乡唯一一所义务教育学校，承担着全乡8个村学生的教育任务。“在校的700多名学生或为留守儿童，或因家庭困难无力负担进城求学的费用，这些孩子在情感、心理上比较脆弱、敏感，需要特别关注。”西峰区显胜实验学校副校长唐正理说，学校每月都会为寄宿的学生过集体生日，每周都有校领导陪孩子们一起就餐，心理老师也会开展专题辅导。而生活老师，则如父母一般，从点滴日常中给予孩子们关爱，让他们在有温度的陪伴中健康成长。

（作者：毛娜娜）