南京师范大学教育科学学院：【教育管理（专业学位）】

*A-历年考研真题试卷与参考答案*

26年开始科目名称由学校管理学改为：教育管理学

2012-2024年南京师范大学820学校管理学考研真题试卷

2012-2024年南京师范大学820学校管理学考研真题参考答案

*B-配套笔记*

《教育管理学通论》张新平

《教育管理学教程》褚宏启

*C-配套题库*

《教育管理学》（陈孝彬）

2026年变动情况

2025南师大820学校管理学参考书目：

《教育管理学通论》，张新平等，高等教育出版社，2012年；

《教育管理学教程》，褚宏启等，北京师范大学出版社，2013年。

南京师范大学

2021 年硕士研究生入学考试初试试题(B卷)

科目代码:823科目名称:学校管理学满分:150 分

一、分别解释下列每组名词，并阐述二者区别(每小题10分，共50分)

1.学校管理与学校管理学

2.教育规划与学校规划

3.教育行政法治化与教育行政专业化

4.课程管理与课程领导

5.校长负责制与校本管理

二、简答题(每小题10分，共50分)

1.简述教育行政的特点。

2024年

名词解释(每题6分，共30分)

1.教育政策

教育政策是公共政策的一种类型，是指为了解决教育领域所产生的公共问题，政党、立法机构、政府等所制定的教育方针、行动纲领、教育法规、条令条例等多种行为规范和活动过程的总称，是对教育工作的目的、策略和途径的总体规定。教育政策的实质是对全社会的教育资源进行分配和再分配的过程。

2.学校效能

本质属性定义为学校选择目标的适宜程度及实现学校功能的程度;操作化定义为学校教育对学生成就进步所起的作用或所产生的贡献。

3.道德领导理论

道德领导理论是萨乔万尼提出来的，认为学校的本质是学习共同体，由于自然的意愿而结

二、简答题(每题10分，共50分)

1.教育管理现代化的特点。

(1)由重视学校功能管理转到学校的效能管理

(2)由重视各个职能部门的优化管理转到整体优化管理

(3)由重视对教育管理过程的监督和检查为主转到以激励教职工的工作热情、责任感和成

就欲为主的管理(4)以强调教育管理制度化的规范化、标准化和制度化为主的管理，转到以权变思想为指导的，更加灵活多变的管理

(5)在教育管理方法上由重视行政管理方法为主，转到行政方式和科学手段相结合