跟着老梁跑，作文写得好。

作文写得好，语文差不了。

首科心有底，成绩没人比。

作文听老梁，高考一定强！

【写作内容】

阅读下面的材料，根据要求写作。

鸷鸟之不群兮，自前世而固然。——屈原《离骚》

跳胡旋舞的要诀，不仅要随着乐班而动，更要旋出自己的节奏。——马伯庸《长安的荔枝》

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题分析】

这是一道典型的双材料作文题，审题的关键在于精准理解两则名言的深层内涵，并厘清它们之间的逻辑关系。屈原的“鸷鸟之不群”象征着对独立人格、高尚品格与个人理想的坚守，是一种不随波逐流、不同流合污的决绝姿态。马伯庸的“随乐班而旋出己节奏”则强调了在社会协作与时代洪流中，既要懂得顺应规则、与人共舞，又要勇于并善于展现自我独特性。二者并非简单的对立，而是构成了“坚守自我”与“融入群体”的辩证统一关系。命题的意图正是引导考生思考：在个体与社会、理想与现实之间，如何寻求一种动态的、积极的平衡。

基于上述辩证关系，最切题的立意应指向“和而不同”的智慧。文章不能仅仅赞扬孤高自守，也不能一味推崇顺应融入，而必须论证：真正的卓越，在于将内在的“不群”之志，通过外在的“共旋”之巧来实现。这意味着，“鸷鸟”的精神是根基与风骨，它确保我们在融入时不迷失自我；而“胡旋”的智慧是方法与路径，它确保我们的坚守不沦为孤芳自赏，而是能在现实中发挥作用、创造价值。 高分作文需要在这一核心论点的统摄下，展开有层次、有深度的论述。

【范文分享】

孤节与共律

“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”，屈子泽畔长吟，刻画出卓然不群的灵魂雕像；“跳胡旋舞的要诀，不仅要随着乐班而动，更要旋出自己的节奏”，马伯庸借古喻今，道出个体与群体的相处智慧。二者一孤高一融通，看似对立，实则共同叩问着个体生命在时代洪流中的永恒命题。在我看来，真正的卓越在于既能持守“鸷鸟”之孤节，亦能精研“胡旋”之共律，在“和而不同”中成就生命的圆满。

持守孤节，铸就独立不屈的精神高地。屈原的“不群”，绝非孤芳自赏，而是对浊世的清醒抗争，是以生命殉道的理想光芒。此精神穿越千年：陶渊明折腰不为五斗米，于东篱采菊的恬淡背后，是与整个官场庸俗规则的决裂；梭罗隐居瓦尔登湖，以两年两个月的简朴栖居，向物欲横流的社会投去一枚精神炸弹。这份孤高，是灵魂的北辰，使个体在群体意识的惊涛中不至迷失航向。

修炼共律，寻求个体与时代的和谐共鸣。纯粹的“不群”若趋于极端，便成空中楼阁，失却润泽尘世的土壤。李泌历仕四朝，身处唐室漩涡，却能“徜徉于簪缨与泉石之间”，其“动静不失其时”的智慧，正是深谙个体唯有嵌入时代经纬，其独特价值方能熠熠生辉。王阳明于龙场困厄中顿悟“知行合一”，其心学光芒并非书斋空想，而是在军政实践的熔炉中锻造成型。他们的“胡旋”，是与时代乐班的深度合奏。

融汇孤节与共律，成就和而不同的生命华章。至高的生命艺术，是孤峰与山脉的相映成趣，独弦与交响的浑然天成。苏轼一生宦海浮沉，其灵魂既能高歌“大江东去”的豪迈，亦能低吟“也无风雨也无晴”的旷达，更在贬谪之地将个人悲愤化为泽被苍生的善政。他如一颗恒星，既有自身强大的引力场，又以灵动的姿态与时代星云保持创造性张力，在兼容并蓄中成就磅礴气象。

身为新时代青年，立于百年变局之潮头，我们尤需涵养“鸷鸟不群”的定力，守护内心的精神火炬；亦需精研“胡旋”之艺，于民族复兴的宏大乐章中，精准嵌入自己那清越而独特的音符。唯有在孤节与共律的辩证统一中，方能挥洒出无愧于自我、亦贡献于时代的生命华章。