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编者荐语：

“进来了，就别把自己当成博士了！”这并非自嘲，而是二本青椒在资源、规则与氛围的多重挤压下，发出的无奈慨叹。科研设想被叫停，教学热情被消耗，学术话语权在行政主导的生态中趋于边缘。

作者以犀利的笔触，剖开了地方院校中学术理想与现实碰撞的裂痕。层层重压之下，青椒们又该如何自处与突围？

来自一线的最真实声音值得被更多人听到，蔚青学者特分享此文给各位！

（文/剑锋金）

深夜，一场秋雨一场寒。

“你是不是后悔来这儿上班了？”我那怀有身孕的媳妇儿问道，在我发出不知道多少声叹息之后。

“怎么说呢，不知道，反正没感觉到什么开心的事儿。”我顺口答音，说的倒也是心里话。

实话讲，来这个城市的这所二本学院，主要是考虑到我对象已经在这里工作、定居的事实，以及她为等我毕业空耗多年的“人情债”。

这个小城高教资源极为有限，待遇也谈不上多好，我本以为以自己的研究成果、学历背景可以在这儿站稳脚跟，甚至大杀四方，尤其考虑到家庭，也就留下了。

进来以后，我发现自己想多了，也想错了。不少事情的出现，让我觉得我所在的单位根本不是一所真正的高校，与以前读书时所在的大学相比，这就是个大高中。而那些读书时濡染的关于大学及其教职的认知，在这儿急速下坠，“啪唧”接着“啪唧”，碎了一地又一地。

概言之，你很难把自己当成一个真正的博士了！

电视剧《人民的名义》剧照，图源：网络

科研：尽管合理，也要停止你的设想！

怀想读博，可能是每一个进入地方高校的青年博士都时不时会做的事情。怀念的一般不是风花雪月的日子，而是那种习以为常的对大学及其科研的认知。

因为，到了二本以后，关于科研的一切都在提醒你停止你的设想，赶紧从天堂摔下来接一接地气。

第一，要啥没啥。

读博时导师牛、资源多、经费足，到了二本，自然科学的你做不了什么像样的实验，人文社科的你找不到足够的藏书。据我所知，某二本高校寒假开学说好的修缮图书馆，一年过去了却迟迟未能动工。

没钱没资源，客观限制倒也能理解，可是一面要青年博士发挥科研战斗力，一面又拿不到差不多的课题指标，这让人怎么办？无中生有嘛，老铁？

国家级课题指标几乎没有，省部级限项到了让人发笑的程度，全校上百人、几百人抢两三个课题，隔壁的某研究院送出去二十多个本子，我们这儿送出去俩！

一群博士在厅局级、市校级课题里战战兢兢地讨生活，自筹经费都不嫌寒碜了，最难受的是想到当初博导连国家级非重点、重大课题都不看一眼的情景，与现在某个同样拿下小课题的年轻小硕冲自己投来的奇怪的眼神，形成了蹂躏感十足的反差。

第二，就你不懂。

与一流高校较为尊重学术人才的氛围不同，在很多二本院校，青年博士不仅得不到应有的尊重，反而成了学术上的“外行”。

谁都能来指手画脚，就你啥也不懂。

科研处定的指标让人哭笑不得：诺奖得主来你这个学校干嘛？CNS加2000分的指标意义何在？全校都发不出来几个C刊却要赋分国家最高科学技术奖？

领导一直画饼，不知道的以为我们是985呢，张嘴就来拿课题、发论文，其实你查查他自己，拢共没发几篇水刊还是花钱买的。读博时导师告诫我们，不懂就不要说，在这里却是，不懂的人说的最多。

从学术的角度讲，越是新的方向越应该强化培养，这是新的增长点，我也是这样想的，因为我的研究方向在这所学校里是比较新的，未来更有生命力。没多久，有些领导过来劝我了，你得往咱现有的专业这边靠，得在这方面出成绩才行。

其实，现有的专业再过几年都快要招不到学生了，也不可能再是什么增长点了。管理者只看这几年的指标，很少眼光长远地考虑未来，因为他们需要这几年出成绩，未来出啥事儿了，人家早就退休了，而这些后果，青椒正好赶上“背锅”。

电视剧《人民的名义》剧照，图源：网络

第三，轮不到你。

好不容易下来一个硕士点，全校那些老教授疯了一样地申请评硕导，其实他们很多专业和硕士点八竿子打不着。

为啥呢？就为了退休前能有个硕导的title。

一辈子没吃过几个好菜的样子，真让人觉得搞笑。他们之中的很多人，当初没怎么做过科研，赶上了时代福利，本科、硕士毕业就进了高校，躲过了绩效考核而轻松上了高级，最近也不做科研，没什么像样的课题和论文，现在能带研究生？

带学生，首先是一种责任，而不是一种功名。先想想能不能拿足够的课题费给学生发劳务，能不能带学生发一发体面的论文，本来学生来了二本读研就挺憋屈的，就不要再忽悠人家了。

事实上，二本学校的青年博士是科研基础最好、最能指导研究生的，但无奈学校僵化的体制与离谱的规则：按职称评，青年博士先成了副教授再说。

再有，等级较高的课题限项也无所谓了，青椒也可以认真努力地搏一搏。但是，你干不过那些“神通广大”的管理层和“遍地熟人”的地头蛇。我一个二本的同学和我说，有时课题立项结果发布，他都诧异为什么有的人能立项，这项目是按位置、资历、关系评的吗？一把年纪了，功成名就了，就不要和年轻人争了，争咱也光明点儿好嘛。

教学：以前不会，教着教着更不会了！

我们承认，长期侧重于做科研，青椒的教学确实是短板，缺乏历练和经验。不过，我们虚心，会的努力教，不会的努力学，总有从新手成长为熟手、专家的那天。

事实却是，越来越不会教了。

第一，你要硬上。

在很多二本，年纪大的等着混退休，有的连课时费、教学绩效都不要了，一是一共也没仨瓜俩枣；二是人家有编有人，你动不了人家；三是人家常年“有病”。

评上职称的也基本没啥动力了，很多领导带门课就是做做样子，加之近几年一直降本增效，外聘教师严格限制，评估认证各种调课、加课，繁重的教学任务几乎全压在青年教师身上了。

好嘛，你待遇最差、职称最低、压力最大，却给你上最重的任务。同时，你还不要“辜负”你的博士身份，把科研指标拿下来。

于是，很多课以前见都没见过，就派到你面前了。你说你上不了，可“原则上”是你必须上得了，一边是领导，一边是老教师，谁也惹不起，最后也只能是硬着头皮去上。

电视剧《人民的名义》剧照，图源：网络

第二，不会教了。

有一些专业知识基础的课，自己还是能够理解、设计和实施的。所以，遇到这样的课，我们也是比较容易接受的，甚至会带有某种激情，想着把这门课打造得、设计得更加有创造力。

不好意思，一千八百双眼睛盯着你呢！按照评估指标体系框架生成的各项标准，机械地认定你的每一句话、每一个动作、每一分、每一秒……我们从督导那里听到了各种各样的评课意见。

课件字数大了小了、多了少了，课上举例多了少了，提问问题多了少了，放视频时间多了少了，作业留的多了少了……

不能说完全没用，但有些意见确实是值得探讨和辩论一下的。我始终认为，大学课堂，管得越多就会越平庸，这是铁律！管得越多，老师们也就越来越不会教课了！而一旦这样的管成为某种强制性的标准，与考核奖惩挂钩，那么老师们就有沦为“机器人”的风险！

可是，青椒人微言轻，道理的“理”终究要臣服于力量的“力”，从中再夹杂着某些利益的“利”，使得越是地方院校，这种督导式的动作就越大，越会形成一种运动，将每一种形式和动作具化到摄像头下、宣传稿上。真怀念读博时在导师办公室听讲的时光啊！

电视剧《人民的名义》剧照，图源：网络

第三，有教无学。

满怀热情，以启迪智慧、解放思想为目标，投入到大学的课堂之中。到头来却发现，二本的学生应者寥寥、面面相觑。

在那个宏大的院校分层叙事背景下，他们已经被规训得像是某种知识容器，也被贴上缺乏自律、创造性与批判性思维不够活跃的牢固标签。可悲的不仅是这种认识的常态化，更在于他们自己对此习以为常、形成认同了。

他们像《理想国》中的那个隐喻，经常会反感带有“疼痛感”的思考，甘愿做“洞穴”里戴着“镣铐”的安逸者。于是，青椒对他们的开启，仿佛会是一种“冒犯”，招致他们的不解、埋怨乃至抵抗。

他们会抱怨、会议论、会投诉，会说老师上课不怎么讲知识点，不按课本上的讲，也不教我们怎么背诵和考试，这样的“控诉”到了领导的耳中，最终就会转化为对青椒的“惩处”。可他们不知道的是，在这个百年未有之变局、新一轮科技革命和产业变革勃发的新时代，知识的背诵记忆是最低级、最没有价值的学习，那些试图启发他们、激励他们、摇晃他们的青椒博士的努力，远比这要贵重得多。

可是，督导们不买账，那些以考研指标为教学目标的管理者也不买账，更刺痛的是，很多被务实取向、功利主义迷晕头脑的学生也不买账。

生态：你的道理，只会成为你一个人的道理！

有位博士曾在其著作中写下这样的调查结论：

从头部高校到地方院校，学术权力是在不断萎缩和趋于边缘化的。也就是说，越是地方的、基层的高校组织，行政管理者的话语权越大，对学术群体不尊重的情况也会越多。

第一，想当领导。

我在二本的亲身经历，以及我的很多同学在高校的经历，告诉我们一个真相：地方院校的运行逻辑是行政力量主导的，学术力量或者是一种符号，或者是一种仆从。

电视剧《人民的名义》剧照，图源：网络

在这个场域，很多人都想当领导。如果说头部高校还是“学而优则仕”为主的话，那么地方院校则五花八门了，可以说“什么优都仕”，甚至“优不优都仕”。

这是因为，有了那个位置，就有决策的话语权、资源的分配权、行动的主导权等等一系列权力。课题、文章、人情、奖项、荣誉等等，也都会围着他“滚雪球”般地“壮大”起来，实现“有为”与“有位”的相互强化与无限循环。

在这里，虽然某某博士拿到课题、发表论文是值得高兴和赞叹的事情，但其分量远没有谁是院长、谁是主任更能撬动人们的注意力和关心。在行政主导的格局下，来自专业业务的道理和精神要么与之合流共生，要么在其统摄下被加以改造或归于沉寂。很多事儿，都是一句话的事儿。

第二，青不友型。

前阵子有些期刊在塑造“青友型”，即“青年友好型”的品牌，至于是不是真的“友好”，在此不做评论。只是借助这个概念，来描述一下二本院校的文化生态，我认为整体上是“青不友型”，也就是对青年不友好的类型。

在这种位置、资历、人情充斥交杂的环境之中，青椒的影响有时不在于专业业务方面的文化型资本，而主要在于他的力量型资本、利益型资本，因为专业业务水平很大程度上受制于平台，也不太可能达到太高的高度，而小部分达到一定高度的人，也会纷纷走向和升级到权与利交织的场域。

你是一个博士又如何？未必能得到真正的尊重。有些人情世故在招聘、晋升、评奖评优中早就发挥了神奇的幻化之力，混得好的未必是博士，未必是真正的博士，未必是踏踏实实干工作的真博士，还有不少人是混好了再去拿个“锦上添花”“沽名钓誉”的博士学位。这些事情在每个二本学院想必都是存在的。

行政职能部门最大的热情或许就是在鼓动你签约之时，从那份缺乏缔结合约对等性、只写违约责任、几乎不谈福利待遇、打官司全面利于校方的合同签订起，对你的“友好”随之戛然终结。

行政职能部门看你没位子、没帽子、没票子，会在各种事务中表现出不耐烦、推诿拖延的态度，因为他知道你奈何不得他，要是他的直属领导在场，你看他会不会是另一副样子。很多事儿，只要你找对了人，就是一个电话的事儿。

电视剧《人民的名义》剧照，图源：网络

第三，人格重塑。

走上这条路，劳劳车马难以停歇，改头换面频繁上演，但总会有哪怕一瞬间的风景、感动与温情，告诉我们，青椒要坚强地存在，这就是我们的道理。

太多的话说也说不完，过深的话也不好拿出来讲。总之，这算是人生的一种体验吧。人世百态、万事万物都有其存在的机理，现象也好，乱象也罢，终究是一种历练。

那些真正读过博士，有一些理想情怀的青椒们，请珍惜自己的气力，保护自己的身心，在这个给我们各种碰撞、教训和考验的世界里，思想不可避免地会被影响，人格不可避免地会被重塑，认知不可避免地会改写，与其辗转反侧、悔不当初，不如探寻适合自己的生存之路。

像我和许多人说过的，2030年以后，少子化的大潮滚到高校，一切又会迎来大变革，或许离开就会变成一种客观形势喽。彼时，愿我们青年依旧，心还未死，仍有再开一局人生的勇气。

学术路漫漫，普通人攀爬学术阶梯，注定是一场充满不确定性的冒险……

来源：蔚青学者说