石家庄学院大学生话剧团的学生与森霖城小学、机场路小学的小学生共同演绎思政教育主题话剧《海棠花开》。

大学生与小学生同台演绎话剧，思政课通过舞台表演鲜活起来；红色教育基地研学中，革命精神在“行走的课堂”中浸润学生心灵；大中小学教师共同备课研讨，思政教育衔接愈加紧密……

牢记“为党育人、为国育才”教育使命，石家庄市教育系统将思政课作为落实“立德树人”根本任务的关键课程，通过顶层设计、创新形式、整合资源，推动大中小学思政教育同向发力、同频共振，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。

石家庄市入选教育部首批大中小学思政课一体化共同体成员单位，18名教师的教学典型经验入选全国展示交流活动，走出了一条具有石家庄特色的思政育人新路径。

跨学段共演“思政剧”

创新形式让思政教育入脑入心

10月16日，石家庄学院尚文礼堂内座无虚席，一场形式特别的思政课正在上演。舞台上，石家庄学院大学生话剧团的成员们与石家庄市森霖城小学、机场路小学的小学生们默契配合，共同演绎话剧《海棠花开》。聚光灯下，由大学生饰演的青年教师容士彦骑着旧自行车穿梭在山区，给贫困学生送学费的画面，让台下观众红了眼眶。

这部话剧以2016年“感动河北”十大人物、石家庄学院退休教师容士彦的真实事迹为原型，讲述了一位普通教师用一生践行“教育大爱”的故事。容士彦自幼受助立志从教，工作后数十年如一日，骑自行车走遍赞皇县、灵寿县、井陉县等石家庄周边山区，累计资助160余名学子、捐资80余万元。

为了让“师爱”的种子在低龄段学生心中早早扎根，此次演出剧组特别邀请了小学生参加。“能和大学生哥哥姐姐一起演容爷爷的故事，我特别骄傲！”参演的机场路小学学生王荣铄在演出后说，“现在我知道，帮助别人能让自己特别快乐，长大后我也要像容爷爷一样。”在学生们的演绎中，“甘于清贫、默默奉献”的师德形象不再是课本上的文字，而是可感、可学的鲜活榜样。

这场话剧，正是石家庄市推进大中小学思政课一体化建设的生动缩影。为打破学段壁垒，石家庄市成立了大中小学思政教育一体化联盟，推动市属高校建设思政课教师区域中小学工作站。通过学区化管理、集团化办学，成立114个德育共同体，辐射学校（园）1022所，让跨学段思政育人从“单点尝试”变成“系统工程”。

红色基地当课堂

让思政教育在行走中“深”下去

“石家庄市是人民代表大会制度走向成形的重要‘实验地’，是全国实行人民民主的范例”。在石家庄市首届人民代表大会历史陈列展的展厅内，市第五十中学思政教师魏梦琪给学生们上了一堂“行走的思政课”。学生们围在展柜前，在笔记本上记下“人民民主”“制度雏形”等关键词，抽象的理论在真实的物证前变得清晰而具体。

这样的场景，在石家庄的红色场馆里时常可见。石家庄市充分挖掘本地红色资源，将思政课堂从教室搬进革命纪念馆、历史陈列馆、烈士陵园等红色基地，让学生在实地探访中感悟初心使命。

在平山革命历史纪念馆，来自平山县各中小学的“小小讲解员”成为一道独特风景线。他们利用周末和假期，提前背熟革命故事，给游客讲述“平山团”的英勇事迹、西柏坡精神的时代意义，在“讲”与“听”的互动中，让红色记忆代代相传。

不仅如此，石家庄市还打造多元化实践思政体系，全市建立了“农业+”“工业+”“科技+”“生态+”等行业市级研学（劳动）实践教育基地近百个，会同市科学技术局等八部门，分专题设立39个“大思政课”实践教学基地。从走进现代农业产业园了解乡村振兴，到参观高新技术企业感受科技自强，再到在生态公园调研环境保护，学生们在“走出去”的过程中，把思政知识与社会发展、国家建设紧密结合，实现了“知”与“行”的统一。

跨校教研破壁垒

让思政师资在协同中“强”起来

“小学阶段可以通过绘本、动画，让学生感知‘人类命运共同体’的初步概念；初中阶段可以结合国际新闻，引导学生认识各国合作的重要性；高中和大学阶段，则可以从理论层面分析‘人类命运共同体’的内涵与意义……”在石家庄市大中小学思政课一体化虚拟教研室的线上会议室里，一场主题为“走向世界的中国智慧——构建人类命运共同体”的教研活动吸引了大中小学不同学段的教师参加。

参与研讨的既有石家庄学院、石家庄幼儿师范高等专科学校的高校教师，也有市第六中学、维明路小学的中小学思政教师。大家围绕同一主题，根据不同学段学生的认知规律，明确各学段的教学职责与衔接要点，最终设计出“感知-认识-理解-生成世界观-应用展示”的递进式培养模式。

石家庄市大中小学思政课一体化虚拟教研室，是石家庄市破解跨校、跨区域、跨学段教研难题的关键载体。依托石家庄学院筹建的这一平台，全市思政教师无需受时空限制，随时能开展集体备课、专题研讨、教学反思。

除了线上联动，一直以来，石家庄市积极搭建线下交流平台。组织全市大中小学思政课一体化建设培训，邀请全国高校思政课“手拉手”集体备课中心专家“把脉问诊”；开展课程思政建设阶段性汇报展示活动，让各学段教师直观看到彼此的教学重点与难点；实行“手拉手”备课教研机制，推动高校教师走进中小学课堂、中小学教师参与高校教研，形成“上下贯通、左右联动”的师资培养格局……

丰富的活动不仅让教师在跨学段教研中提升了专业能力，更让思政教育的“育人链条”环环相扣，确保“为党育人、为国育才”的使命在各学段无缝衔接、落地生根。

浇花浇根，育人育心。石家庄市以“立德树人”为核心，用创新打破思政教育的边界，用协同凝聚育人合力，让思政课真正成为有温度、有深度、有力度的“金课”。

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来源｜石家庄日报记者 宋子婷/文 石家庄学院宣传部/图

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