近日武昌首义学院发布了26届普通专升本的招生简章，其中管理学教材更换成了第二版。一起来看看第二版相较于第一版做了哪些变动，考生也能做好精准复习。

绪论

扩写“霍桑实验”中“职工是社会人”“企业中存在非正式组织”以及“新型的领导能力在于提高职工满足程度的能力”观点。

第一章 管理与管理活动

(章标题变动，第一版标题是管理导论)

第三节管理活动的时代背景中的全球化，新增“逆全球化”、“双循环”和“高质量发展”等三段表述，没有明显考点。

第三节管理活动的时代背景中的信息化，新增“数字中国”的相关表述，删除原有的客户关系管理、供应链管理、办公自动化系统、云平台和大数据等内容，新增数智化的四层架构(基础数据;数据继承、存储和治理;智能技术;前端应用)

第三节管理活动的时代背景中的市场化，新增关于“二十大提出的中国特色现代企业制度”和“我国市场化表现”的表述。

第二章 管理理论历史演变

第二节管理本质的决策研究，新增第五个要点“复合决策”(决策结果是许多人参与的许多第二节管理本质的决策研究，决策综合而成)。

第三节新增“全球视角的研究:跨时代的德鲁克”，但无明显考点。

第三章 决策与决策过程

第一节决策的要素改动(决策主体、决策目标、决策方案、决策准则、不确定性情境)。

第一节决策和计划的关系删除“确定组织目标和拟定实现目标的总体行动计划是计划工作的首要职能，而确定组织目标和拟定行动计划的过程，其实质就是决策。

第三节决策的影响因素新增第五点“商业伦理与社会责任”。

第四章 环境分析与理性决策

第二节新增理性假设的成立条件。

第二节理性决策的模式要点改动:

(1)对重要性的关注程度大于紧迫性，决策者要习惯于关注重要问题，把握关键问题,而不是受紧迫性驱使，这会更有利于创造价值;

(2)决策者针对可供选择的每一方案及其可能出现的结果进行调查研究;

(3)比较备选方案的目的明确且客观;

(4)决策工作坚持基本的原则和程序，并愿意为决策工作制定相关的政策。

第二节删除理性决策的模式主要环节。

第二节行为决策新增直觉决策(基于经验、感受和积累判断力的决策)

第二节新增前景理论(从心理特质和行为特征揭示了影响选择选择行为的非理性心理因素)

第二节删除行为决策代表性模型(DHS 模型、HS 模型、BHS 模型)

第二节删除非理性决策整个模块，新增理性限制的克服(重视决策者和决策权的有效匹配、组织民主决策、大数据辅助决策)

第三节在决策树方法后新增启发式决策(熟悉性、便利性、锚定和调整式)

第五章 决策的实施与调整

第一节计划特征第一点由“计划工作的首要性”改为“计划是决策的逻辑延续”。

第二节目标管理的优点改动(目标管理的优点主要包括:改善上下级间的沟通;员工更加清楚组织的目标;员工更了解自己工作完成状况对实现组织目标的直接影响，从而感受自身的价值)

第三节删除基于个体决策的追踪与调整方法(鼠标实验室、眼动技术、决策移窗技术)

第六章 组织设计

第一节组织设计的任务删除关于组织运行制度设计的所有内容。

第七章 人员配备

第二节内部选聘优缺点挪动位置，放到人员来源中的组织内部人员下方。

第二节删除组织外部人员的来源。

第二节人员录用的方式的第二种”补偿式”改为“综测补偿式”

第三节人员考评的功能的第三个“人事考评是一种反馈机制，可以促进组织成员共同协调发展”改为“人事考评可以促进组织成员共同协调发展”。

第三节“人员考核的基本要素”改为“人员考核的基本内容”，表述未变。

第四节人员的培训与发展，培训方法中删除“视听技术法”，删除“案例讨论法”(并入讨论法中)。

第八章 组织文化

第一节组织文化的分类中删按权力的集中度分类，按文化、战略与环境的配置分类，按组织文化的内在特征分类中堡垒型改为要塞型。

第一节组织文化特征删除关于有独特性、长期性和可塑性特征的提法，特点中融合性改为融合继承性。

第二节组织文化的功能改为分成正反两方面的分类,反功能中多样化障碍改为有效决策的障碍，表述内容未变。

第三节组织文化的塑造途径中选择价值观中新增“要体现社会核心价值观”。

第九章 领导的一般理论

第一节删除职能范围、权力来源的前置表述，删除第三点功能不同的表述。删除“管理和领导通过不同的途径发挥它们的功能”的后两段表述，新增了一段，从正式组织和非正式组织的角度分析两者的不同。

第一节新增一个框架图，关于领导相关理论的框架。

第二节删除俄亥俄州立大学的研究、密歇根州立大学的研究两个理论。

第二节新增变革型领导理论，以及变革型领导和交易型领导的对比观点等。

第二节新增领导者标准的中国化时代(党政领导干部、国企领导人员、民营企业和民营企业家三个方面)。

第三节领导者角色理论改为经理角色理论，内容未变。

第四节删除文化层次论。