本报讯（记者 柴葳）近日，中国家庭阅读指数研究正式启动。该研究由中国家庭教育学会委托北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心开展，将探索构建科学系统的家庭阅读评价体系，为《全民阅读促进条例》落地实施提供量化依据，助力教育强国与文化强国建设。

“在深入推进书香中国建设的时代背景下，家庭阅读作为家庭教育的重点和全民阅读的基础，是塑造时代品格、涵育时代新人的重要途径，也是立德树人根本任务在家庭场景的具体落地。”中国家庭教育学会常务副会长兼秘书长杨淑文表示，将于2月1日正式施行的《全民阅读促进条例》为家庭阅读和家庭教育发展提供了法律保障，但当前家庭阅读仍面临一些挑战：功利化、短视化阅读现象依然存在，学前阶段“抢跑式”阅读，家长重识字量轻兴趣培养等。她表示，现有调查多聚焦个人阅读行为，对家庭阅读的认知多停留在定性描述层面，希望课题组把握研究的时代价值，立足家庭阅读需求，明确目标导向，通过“摸家底、建标准、提建议”三大核心任务，为家庭提供科学阅读指引，为行业发展提供数据支撑，为国家政策制定提供参考依据。

“我们希望通过这项研究，为家庭阅读发展提供精准的‘导航仪’和‘度量衡’。”课题负责人、全国政协委员、民进中央常委、北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇表示，研究成果将为出版行业聚焦亲子阅读需求、家庭阅读纳入相关考核体系、阅读评价融入教育改革等提供依据，以实现优秀文化在家庭场景中的“活态传承”。

张志勇坦言，家庭阅读生态质量直接关系到全民阅读的深入推进，当前我国虽已具备坚实的政策基础，但区域间家庭阅读素养差异显著，且缺少科学、可比、可发布的家庭阅读“标尺”，这也成为家庭阅读高质量发展的瓶颈之一。他介绍，针对这些问题，课题组确立了清晰的研究路径，将在厘清基本理论与概念体系的基础上，系统梳理国内外研究成果，引入多学科理论构建整合模型。同时，构建三级评价指标体系，通过实地调研、专家论证及数据检验等，形成科学可行的评价标准。在推进学术研究与应用推广方面，建立四级监测网络，定期发布指数白皮书，积极推动指数融入教育评价与社会治理，组建研究共同体并加强国际交流。

北京师范大学科技集团董事长郭庆表示，科技集团将全力支持研究工作，依托集团平台推动研究成果转化，开发家庭阅读指导工具与服务平台，实现“研究驱动实践、数据赋能阅读”，让学术成果惠及更广大家庭。

《中国教育报》2026年01月25日 第03版

作者：柴葳