如何让课外阅读更有质量？这所学校探索“全班接力百日百本”_求职面试

如何让课外阅读更有质量？这所学校探索“全班接力百日百本”

开心田螺

2026-05-21 21:24:05

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课外阅读如何落到实处？如何让学生真正读进去、有思考？5月20日，新城区新知小学启动“班级百日阅读马拉松”活动。继4月18日首届校园阅读马拉松之后，此项系列活动从“一个人的专注”走向“一个班级的接力”，新知小学教育集团4所学校全部参与。

《全民阅读促进条例》明确提出，要“激发公民阅读兴趣，培养公民阅读习惯，增强公民阅读能力，提升公民阅读质量”。为此，新知小学采用“任务驱动型”设计：每个班级每天由一位同学完成一份“轻质化阅读报告”，贴在专属马拉松展板上，全班轮流，坚持百天。学生要完成报告就必须读深读透，低年级学生还需要和家长讨论呈现方式，阅读自然而然地延伸至家庭。

要让这份坚持“不走空”，关键就在于“课外阅读课内指导”。启动仪式上，学生代表展示了形式各异的阅读报告：低年级学生用彩笔绘制神话人物图谱，中年级学生将树叶贴画融入科学笔记，高年级学生则为博物馆主题设计了翻翻卡、转转盘等立体“机关”。这些生动的表达并非凭空而来——背后是各学科教师的全程跟进。

“之前我给学生推荐了《给孩子讲宇宙》，我希望通过这次活动，让他们持续深入阅读，更全面地了解宇宙这本‘大书’，提高信息素养。”信息技术教师刘琛说。六年级学生吕浩楷分享了自己的阅读计划：“我要在这次活动中精读《鲁滨逊漂流记》，学习他不屈服、勇往直前的精神。”

“我们希望通过阅读马拉松活动培育一种生活方式。”新知小学教育集团总校长刘岚说，课外阅读不是“放养”，而是有老师作为“引路人”——教师推荐书目、设计任务、组织交流，学生在关键处获得点拨，在困惑时得到帮助，最终通过轻量化阅读报告的方式，让学生有获得感，爱上阅读，让课外阅读成为每一天的习惯。

文/图西安报业全媒体记者王燕

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