教育部、财政部近日联合印发《关于做好2026年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》，全国计划招聘特岗教师8594名。一起来看↓↓

为深入贯彻习近平总书记给全国特岗教师代表重要回信精神，加强新时代农村教师队伍建设，推动义务教育优质均衡发展，扎实推进乡村全面振兴，教育部办公厅、财政部办公厅近日联合印发《关于做好2026年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》，全国计划招聘特岗教师8594名。

《通知》明确，2026年“特岗计划”仍面向中西部省份实施，重点向原“三区三州”、国家乡村振兴重点帮扶县、少数民族地区、边境地区等地区倾斜。特别是要加强农村小规模学校和乡镇寄宿制学校师资配备。重点补充紧缺学科师资，持续优化教师队伍结构。

《通知》要求，要严格落实师德师风第一标准，把入职前准入查询作为必要环节。一般要求本科及以上学历，以师范类专业为主。招聘年龄条件放宽至不超过33周岁。严格按照事业单位公开招聘有关规定落实，确保招聘过程公开、公平、公正。严禁设置歧视性、指向性条件，保障所有符合条件人员平等参与。

《通知》强调，各地要提前安排招聘报名、考试、考察、体检等时间表，在7月底完成招聘工作。要系统开展特岗教师培训工作，强化教育家精神引领，将师德师风教育融入教师培训全过程。要严格规范特岗教师管理，对于三年服务期满、考核合格且愿意留任的特岗教师及时入编并落实工作岗位，做好相关人事、工资关系等接转工作。要切实做好特岗教师待遇保障，按照国家有关规定落实好服务期满特岗教师相关优惠政策。落实好周转宿舍等安排，帮助解决特岗教师工作生活中的实际困难。要加强对“特岗计划”实施工作的跟进指导，确保招聘等相关工作顺利进行。（中国教育报记者 欧媚）

来看《通知》全文——

教育部办公厅 财政部办公厅

关于做好2026年农村义务教育阶段学校

教师特设岗位计划实施工作的通知

有关省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局：

为深入贯彻习近平总书记给全国特岗教师代表重要回信精神，全面落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，加强新时代农村教师队伍建设，推动义务教育优质均衡发展，扎实推进乡村全面振兴，现就做好2026年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）实施工作通知如下。

一、政策要点

（一）实施范围。2026年“特岗计划”实施范围为：原集中连片特殊困难地区、中西部国家扶贫开发工作重点县和省级扶贫开发工作重点县，西部地区原“两基”攻坚县（含新疆生产建设兵团的部分团场），纳入国家西部开发计划的部分中部省份的少数民族自治州以及西部地区一些有特殊困难的边境县、少数民族自治县和少小民族县。

（二）招聘数量。根据各省份需求情况，2026年全国计划招聘“特岗计划”教师8594名，各省（区、市）和新疆生产建设兵团的招聘名额见2026年“特岗计划”各地设岗名额分配表（附件）。

（三）招聘条件。

1.符合招聘岗位要求，具有相应的教师资格证书，应符合《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规规定的普通话水平、身体条件和心理条件。符合新时代中小学教师职业行为十项准则要求，无刑事犯罪记录和其他不得聘用的违法记录。要严格落实师德师风第一标准，把入职前准入查询作为必要环节。

2.一般要求本科及以上学历，以师范类专业为主。

3.年龄不超过33周岁。

4.参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生在同等条件下优先录取。

5.支持鼓励符合条件的优秀退役军人、优秀退役运动员到农村义务教育阶段学校任教，可综合考虑服役年限等因素相应放宽年龄限制。

6.严格按照事业单位公开招聘有关规定落实，确保招聘过程公开、公平、公正。严禁设置歧视性、指向性条件，不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式（全日制与非全日制）作为限制性要求，严禁进行“简历筛选”，保障所有符合条件人员平等参与。

（四）工作重点。重点向原“三区三州”、国家乡村振兴重点帮扶县、少数民族地区、边境地区等地区倾斜；加强农村小规模学校和乡镇寄宿制学校师资配备；结合实际情况，重点补充道德与法治、科学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、心理健康等紧缺学科师资，持续优化教师队伍结构。

二、工作要求

（一）科学统筹特岗教师招聘。各地要严格按照核定的岗位数量，结合本地实际情况，及时广泛发布招聘信息，提前安排招聘报名、考试、考察、体检等时间表，确保7月底前完成招聘工作。要增强招聘考试针对性、科学性，提高命题工作质量，体现“干什么、考什么”，突出对教师专业素质和教学能力的考察，有条件、有需要的地方可以进行专业能力测试。边远艰苦地区和急需紧缺专业的特岗教师招聘，可结合实际适当降低或不设开考比例，采取面试、直接考察的方式公开招聘，划定成绩合格线。对于特别边远艰苦、教师流失较严重的地区可向本地生源倾斜。鼓励以“双一流”建设高校为代表的高水平高校为农村学校输送教育情怀深厚、专业素养卓越、教学基本功扎实的优秀毕业生。在“特岗计划”招聘基础上，根据具体需要，统筹做好地方特岗教师招聘工作。

（二）系统开展特岗教师培训。各地要对标教育强国建设规划目标，围绕高素质专业化教师队伍建设，制定培训规划，为特岗教师提供高质量的培训研修服务。强化教育家精神引领，将师德师风和教育家精神融入教师培训全过程，规范教师从教行为，落实立德树人根本任务；加强岗前职后培训，按照特岗教师实际需求优化培训内容和方式，开展针对性的教育和培训，鼓励将特岗教师纳入当地各级名师工作室进行重点培养；加强非师范专业特岗教师教育教学技能培训，提升教育教学素质与能力。

（三）严格规范特岗教师管理。加强留任管理，严格按照有关文件精神，保证三年服务期满、考核合格且愿意留任的特岗教师及时入编并落实工作岗位，做好相关人事、工资关系等接转工作，连续计算工龄、教龄，不再实行试用期，做好服务证书编制和发放工作。各地要扎实做好“全国教师管理信息系统”相关数据录入和更新工作，切实保证数据完整准确。教育部将把相关数据作为“特岗计划”实施情况、核定招聘计划、特岗教师硕士研究生考试加分资格、核拨下一年度中央补助经费的唯一基础数据。

（四）做好特岗教师待遇保障。中央财政继续对“特岗计划”教师给予工资性补助，标准为西部地区年人均4.18万元，中部地区年人均3.88万元。教育部、财政部将根据各地2026年设岗计划和往届特岗教师在岗人数核拨2026年“特岗计划”中央补助经费。各地要强化主体责任，确保特岗教师工资按时足额发放，按规定参加社会保险，同等条件下在薪酬待遇、职称评聘、评先评优、年度考核等方面享受与当地公办学校在编教师同等待遇。按照国家有关规定落实好服务期满特岗教师相关优惠政策。落实好周转宿舍等安排，帮助解决特岗教师工作生活中的实际困难。

（五）加强实施工作跟进指导。各地要严格落实“特岗计划”和教师保障相关政策要求，重点摸排特岗教师招聘、工资发放、“五险一金”缴纳和入编手续办理等情况，对存在问题的县（市），要及时予以督促整改。各地在摸清拟设岗县（市）教师队伍实际情况和需求的基础上，认真研究提出2027年实施“特岗计划”的县（市）、学校和计划招聘特设岗位教师数量，并于2026年12月31日前通过全国教师管理信息系统报送。

附件：2026年“特岗计划”各地设岗名额分配表

教育部办公厅

财政部办公厅

2026年5月15日

2026年“特岗计划”各地设岗名额分配表

文章来源：教育部网站、微言教育，《中国教育报》2026年5月22日 第1版