专题研修聚智慧 深耕乡村教育促提质
为充分发挥省级一级校长工作室的示范、引领、辐射作用，破解乡村学校办学治校痛点难点，深化学区化协作办学，促进校际资源共享、经验互通，全面提升乡村学校治理能力与教育教学质量，6月10日，云南省基础教育余兰敦一级校长工作室团队走进老回龙中心学校，开展专项集中研修交流研讨活动，为区域乡村教育高质量发展精准赋能。
本次活动贴合乡村教育发展实际，内容贴合一线、紧扣重点，以专题引领、互动答疑、集中研讨为主要形式，聚焦学校管理、教师队伍建设、课堂教学提质、期末高效复习、家校共育、幼小衔接等核心工作开展交流指导。活动中，工作室团队围绕“管理与教育发展”开展专题分享，从学校管理履职、校长责任担当、校园长效发展、教学质量提升四个方面，为基层教育管理者梳理办学思路、明确发展方向。分享强调，新时代校园管理应以赋能发展为核心，摒弃传统管控模式，尊重教育规律和师生的主体地位，激活教师团队内生动力，以抱团协作的育人理念，助力学校稳步发展。同时，针对乡村师资薄弱、骨干人才留存难、教学提质难等共性问题，工作室提出针对性破局举措，倡导各校打破学科壁垒，培育教师主人翁意识，强化教师思想引领与人文关怀，督促教师坚持终身学习，持续精进专业能力。在互动研讨环节，辖区各完小负责人结合办学实际提出工作困惑，工作室团队现场精准答疑，围绕分层复习教学、幼儿习惯养成、家校协同育人、学生思维能力培养等重点工作，给出贴合乡村校园的实操指导策略。
此次活动务实高效、针对性强，切实为乡村学校破解办学难题、提升育人质效提供新思路、新方法，进一步夯实学区化协同办学基础。
来源：文山市第一小学教育集团
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