他指出，即便是名校学生，写作能力不佳的情况也很多，加上他平时就了解学生的专业水平，因此用AI撰写的作业很快就能被看出来。

据美国媒体当地时间8月23日报道，美国约翰斯·霍普金斯大学应用经济学教授史蒂夫·汉克（Steve Hanke）在媒体采访中表示，对于学生使用AI“完全没有问题”。这意味着他在找出AI撰写的作业方面并没有遇到什么困难。

史蒂夫·汉克教授是一位在约翰斯·霍普金斯大学执教近60年的经济学家。他曾在罗纳德·里根前美国总统时期担任经济顾问委员会成员。

史蒂夫·汉克教授自称是意为老练资深人士的“老狐狸（old fox）”，并表示区分学生亲笔撰写的文章和聊天机器人生成的文章“非常容易”。

史蒂夫·汉克教授将原因之一归结为学生平时的写作能力。他指出，如今学生的写作能力即便在名校中也往往不佳，反而使得AI撰写的文章更加显眼。

史蒂夫·汉克教授还表示，了解每个学生的经济学知识水平也有帮助。如果学生提交的作业内容与其在课堂上展现的专业知识或写作水平存在巨大差异，就可以怀疑其使用了AI。

关于AI出现后的变化，史蒂夫·汉克教授表示：“仅仅是‘老狐狸’需要比以前更加警惕罢了。”

类似的情况也从一位长期负责美国名校招生工作的教育专家那里得到了印证。曾任哈佛大学和哥伦比亚大学招生办主任的德鲁西拉·布莱克曼（Drusilla Blackman）表示，如果学生提交的文章与其平时展现的写作或批判性思维能力不符，是否使用了AI“几乎总是显而易见的”。

随着生成式AI迅速渗透到学校作业中，美国教育现场也在持续尝试阻止这一现象。部分教师正在布置AI难以轻易作答的作业，或者为了阻止使用AI而重新引入手写作业。

据报道，人工智能公司Anthropic于8月宣布，自8月2日后发布的Claude大模型将在生成文本中嵌入不可见水印，用于标记AI内容。8月14日，该公司进一步说明水印运作方式，但未公开算法和检测密钥，引发舆论关注。

据悉，此举旨在落实欧盟《人工智能法案》要求，谷歌、Meta、微软及OpenAI等190家组织已签署类似的《人工智能生成内容透明度行为准则》。欧盟期望通过此类标记机制，在AI大规模合成信息的背景下，构建有效规则体系，防范信息社会潜在风险。