现在的性教育比较缺乏，一些专家学者呼吁，性教育势在必行。果真如此吗？

专家学者似乎可以举出很多反面例子，举出那些性变态的青少年，就是因为没有接受正规的性教育才导致的。可是专家学者举的这些例子只是少数人，多数人并不会这样，而是在性教育方面无师自通。哪怕很多青少年在初中生理卫生那一节，面红耳赤地读完，也仍然可以获得性教育，老师是不用讲的。孔子认为，男女关系是“人伦之始”和“王化之基”。司马迁说：“人道之大伦也。”他做了生动的比喻：“夫乐调而四时和，阴阳之变，万物之统也，可不慎欤？”说明古人非常重视男女之情，尤其是性教育方面，一般不带孩子，小的时候说这方面的事，以免他们学坏，等到他们临结婚之前，父母才会拿出个压箱底儿的东西，一般都是瓷制或陶制的泥人，做夫妇交和之状, 拿出来给孩子讲，当然孩子就知道怎么回事了。倘若在孩子很小的时候，让孩子懂这些东西，就很可能导致孩子学坏，而古代根本没有计划生育，节育措施也比较原始，甚至根本不起什么作用，那么学坏的孩子就有可能同居，也有可能未婚先孕。同居的男子可能跑掉，女子有可能被宗族惩罚，有可能浸猪笼。这是涉及人命的东西，并不能随便传播，只能在结婚之前，女子的母亲给她传承一些性教育方面的知识。似乎封建式教育要剔除性教育，不能让性交易堂而皇之地出现。康有为的《大同书》和谭嗣同的《仁学》都以淋漓的笔调论述了女性问题，辛亥革命准备时期，小册子《女界钟》提出教育女子的八项标准。其中有“教成摆脱压制自由自在之人”，教成“体质强壮诞生健儿之人”。

“五四”新文化运动以后，节育和离婚等问题在报刊颇为热闹地讨论过一阵。邹韬奋主编的《生活周刊》提倡锻炼健美身体，从第3卷第27期起，第4卷全部52期到第5卷前30期中，连续发表了许多活泼健美的女子照片。周作人经常论述性科学思想和妇女儿童问题，形成了他作品中的一个特色。很多知识分子都呼吁性教育。即便到了现在，很多大学教授也在呼吁性教育，让孩子从小懂得性是怎么回事，而不要形成胡乱的性交。似乎懂了性教育，孩子就可以控制自己的言行，不至于过分下流，也不至于未婚同居。即便有同居现象，也要弄好避孕措施，不能弄得身败名裂。可是现在已经不是古代，人们思想早已经开放了，性教育简直是无师自通，并不需要大人来传授，也不需要学校方面大讲特讲。性教育似乎没必要那么重视，或者说随着人类文明的发展，性教育会逐渐融入到文化之中。没必要单独拿出来说事儿，也没必要形成一门学校必讲的学科。即便读到了大学，学生也不可能学习完整的性教育科学。学生可以自己读书，了解性教育方面的知识，可以通过互联网了解，甚至一些青少年光顾色情网站，已经严重跑偏。实际上政教也是很正规的教育，只不过被主的意思相对排斥，并不可能成为独立的学科。如果从人类社会发展来看，人类社会发展了上千年，并没有专门传授性教育的学科，但人类社会并没有因此停止繁衍，也没有因此而崩溃，而是越来越发展，人类文明出现了辉煌的阶段。人口数量不断增多，人口素质不断提升，而性教育却没有正规提出来，没有像那些专家学者那样危言耸听，也没有让人性形成彻底的堕落。

虽然一些青少年会做出傻事，会在没接受性教育的前提下胡乱同居，甚至未婚先孕，但国家法律已经有了明显的改变。同居是合法的，同居期间生了孩子，孩子可以上户口，可以正常入学，那么所谓的性教育就是他们摸索的，是无师自通的，没必要在课堂上讲，也没必要弄什么压箱底儿的东西让他们看。现在互联网文化发达，很多青少年的性教育是在网上形成的。虽然有些不正当，但他们朦朦胧胧感觉是那么回事。古代很多描写性的小说往往只是提供一些心理方面的刺激，加上一些道德批判，却并没有正规的性科学传播。英国心理学家霭理士写了《性史》，潘光旦做了研究和译介工作。后来又有了美国E·S·E哈费兹主编的《人类生殖————受孕与避孕》，翻译过来。知识分子可以读到这些书，但很多知识分子都羞于启齿，或者说不愿意看这类书。其实性教育没有那些知识分子强调的那样重要，应该强调科学的重要，强调年轻人应该多研究科学，而性科学只是附带着提一下。就像现在这种文化状况一样，很多年轻人没有系统的学过性科学，但偏偏懂得如何避孕。也就是在历史发展过程中，一些性科学知识已经融入到文化体系之中，融入到一些书本之中，青少年懂得怎么回事，没必要跟着老师学，也没必要在一些黄色小说中寻找所谓的性科学。

性教育似乎是不必要办的事情，因为现在的文化已经融入了一部分性科学的内容。古代就有这方面的内容，现当代的一些专家学者翻译了外国的性科学图书，也编订了一些关于性科学的图书。“男女之大妨”早已经成为过去，封建道德早已经被人们抛弃，甚至十几岁的年轻人就同居。有的初中女生怀孕了，排队去打胎，要医生给一个组团的价格。或许由于性教育没有完全推广的原因，并不是性教育没有出现，也不是文化中没有，只不过一些无知的少年并不读书，并不学习这方面的知识。即便如此，他们也是人群中的少数人，大多数人仍然按照正常的模式在走，即便有婚前同居现象，有婚前怀孕生孩子的现象，也不会对人类社会形成多大的负面影响，甚至起到正面的积极推动作用，尤其为经济发展提供更多的廉价劳动力。毕竟很多年轻人不想结婚，因为结婚需要花费很多钱。生孩子、养孩子更需要花很多钱，而他们恰恰没钱。就只能选择同居。同居阶段生孩子了，孩子照样可以上户口，可以正常入学读书，接受各种各样的教育。孩子长大以后，就可以为社会贡献力量，其实就是出卖自身的廉价劳动力，可以补充资本运作过程中廉价劳动力的不足。看来性教育没必要大面积推广，也没必要大讲特讲，因为先贤圣哲已经讲过很多遍了。有很多东西已经融入到文化之中，很多年轻人都已经无师自通了，再讲就相当于拾人牙慧，或者宣传低级趣味的东西。应该讲一讲性病传播的问题，如何预防性病的问题，而这种宣讲早已经在初中阶段展开了。

看来性教育没必要势在必行，没必要宣讲，因为文化中已经集成了一部分，而且教育中也有一部分。现在的社会发展已经出现良好的趋势，并没有因为性教育的缺乏而导致绝种，也没有导致人口数量下降，恰恰是因为性教育的普及，让很多年轻人不要孩子。如此来看，性教育没必要宣讲。