原创：輅筱 来源：初见亦

教育就是，培养孩子的自我教育能力

教育是一个永恒的话题，从孔子的有教无类，到陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去。”都在倾力奉献，以期最好的成长。

壹

年少时的曾国藩，有被“梁上君子”称为“笨小孩”的屈辱经历，但后来能成为清末中兴的第一名臣，其背后肯定有其过人之处，研读《曾国藩传》后，我们可以发现，成就源于他持之以恒的自我教育。

自我教育是指一个人在自身意识和主观能动性的驱动下，通过自主学习、自我反思、自我激励等方式，不断提升自身知识、技能、品德、素养等各方面能力的过程。

例如，一个孩子喜欢篮球，会主动通过学校体育课、网络视频、篮球活动等方式，提升篮球技术和篮球赛场感知意识，这就是自我教育的过程。

自我教育可以涵盖知识学习，如学习新的科学理论、专业知识；也可以是技能提升，如学习绘画、摄影等艺术技能；还可以是思想道德修养的提高，比如通过阅读哲学著作、参加公益活动来提升自己的道德认知。

自我教育与自律看起来有点相似，确实它们就有紧密的联系，自我教育强化自律，自律促进自我教育。自我教育的内容可以包含自律技巧的学习。自律为自我教育提供了保障。

贰

如何培养孩子的自我教育意识和能力呢？从教育的角度来说，任何一种能力的形成，都需要一个长期的过程。

我一直坚持“慢教育”的思想，因为学习的目的是追寻幸福，成长为一个自食其力的人，一个过有尊严生活的人，一个自我接纳快乐的人。

自我教育能力对孩子未来的重要性，不言而喻。现在社会是数字化时代，知识更新如斗转星移，技术迭代若白驹过隙，孩子如果具备自我教育的能力，就能在离开学校后，依然能够不断学习新知识、新技能，适应社会发展的需要。

叁

自主学习就是自我教育。自主学习，不限于知识的学习和作业的完成，主动参与家务活动，主动参与体育锻炼都是自主学习，无论是家长或老师，在孩子主动学习上不加以阻止，就是鼓励孩子的自我教育。

孩子在自我教育发展中，能够自主安排学习进度和学习内容，家长要及时鼓励。

比如，孩子每次回家后，如果他想先做完作业，那我们可以适当推迟吃饭时间，而不是急着催促。孩子在感受支持的同时，会通过提高做事的效率来回应，关键是这个过程中，不要干扰。

鼓励孩子正当的兴趣和爱好。有的孩子在知识学习之余，在兴趣和爱好上花时间，这是值得鼓励的事情，我们千万不可以用学习任务的借口横加干涉。过于功利化的学习要求，往往会适得其反，触发孩子叛逆的心理。

其实兴趣爱好，也是学习。孩子的兴趣爱好是他们个性和潜能的重要体现，兴趣爱好能激发孩子的好奇心和求知欲，让他们主动探索未知领域。

比如，对天文感兴趣的孩子会去查阅大量资料，了解宇宙知识，从而拓宽知识面，提升认知水平

当孩子沉浸在自己喜欢的兴趣爱好中时，更容易集中注意力。长期坚持一项爱好，如学习乐器、绘画等，需要克服困难、反复练习，这有助于培养他们的专注力和毅力，使他们在面对其他学习任务时也能保持专注和坚持。

肆

阅读就是自我教育。阅读书籍是最常见的自我教育方式之一。无论是文学作品、专业书籍还是科普读物，都能为个体提供丰富的知识和思想。

例如，阅读历史书籍可以让人了解不同国家和民族的发展历程，从中汲取智慧和经验；阅读科学著作能够拓宽知识面，激发探索未知的兴趣。

除了纸质书籍和报刊，电子书籍、学术期刊、网络文章等也是重要的阅读资源。通过阅读这些资料，孩子可以及时获取最新相关信息，跟上时代发展的潮流。

对于阅读内容的选择，只要不是违于公序良俗的内容，家长要保持开放的态度，当然也可以就阅读时间，同孩子进行商量和计划。

伍

自我反思就是自我教育。自我反思是自我教育的关键环节。孩子可以通过写日记、进行自我对话等方式，对自己的行为、思想和学习过程进行回顾和总结。

例如，每天晚上花一段时间回顾当天的学习内容，思考哪些知识掌握得比较好，哪些地方还存在疑惑，这样可以帮助自己更好地巩固知识，调整学习方法。

曾国藩在修身十二条中强调记日记的必要性，“凡日间过恶，身过、心过、口过，皆记出，终身不间断。”他是这样说的，也是这样做的，一生都在记日记。通过日记，反思每日的行为、思想包括学习，不断督促自己学习与德行的完善，

自我反思能促进自我认知和自我提升。通过反思自己的优点和不足，孩子可以明确自己的发展方向，制定更加合理的学习计划和目标。比如，一个学生通过反思发现自己在数学学习上缺乏逻辑思维能力，就可以有针对性地进行逻辑思维训练，提高数学成绩。

陆

教育的终极目的应该是，培养具有自我教育能力的学生，让他们能够在未来的学习和工作中，更好地适应社会和实现自我价值。

人生终归是自己来自己走的，不向外抓取是一种重要的思考方式。你真的想要去了解什么，需要真实地去触摸、感受，这才是成长的路。