多渠道招录新教师136人，392名教师开展专项人才孵化，400余名教师在各级技能比赛中荣获佳绩……回望过去一年，一组组详实的数据，是德阳市旌阳区着力加强教师队伍建设的生动注脚。

近年来，旌阳区教师队伍持续优化，通过“基地—大学—中小学”的全方位培养路径，形成“学员—导师共同成长”的新型关系，各级各类教师数量稳步增加，基础教育高质量发展的根基更加牢固。

名师引领促美育均衡

创新教研结学术硕果

在“送教下乡”活动中，刘应兰音乐名师工作室深入旌阳区德新、孝泉、天元等地开展音乐教学活动，在德新小学校，刘应兰音乐名师工作室以《单簧管波尔卡》等曲目为案例，让孩子们在了解捷克特有的风土人情以及民间舞蹈波尔卡的同时，提升了他们的音乐感知能力，推动城乡美育资源均衡；冯伟杰美术名师工作室深入偏远乡村学校，采用因地制宜的教学方法，利用乡村常见的自然材料，如树叶、树枝、石头等，引导孩子们进行艺术创作，让他们发现身边的美，激发无限的创造力。

“我们鼓励教师‘教有特色’，而非‘千篇一律’。”区教体局相关负责人介绍。目前，旌阳区有音乐专职教师152人，其中近100名音乐教师参加国家级、省级优质课展评和基本功大赛等荣获一等奖；有美术专职教师147人，12名美术教师参加国家级、省级优质课展评和基本功大赛等荣获一等奖。

作为区域教育改革的缩影，刘应兰音乐名师工作室以“名师引领、资源共享、全员提升”为核心理念，成为撬动全区教师专业化成长的“重要支点”。自2013年成立以来，已从6人团队发展为16人的“教研共同体”，成员涵盖省市级特级教师、骨干教师等多元层次。2024年，工作室组织公开课25堂、专题讲座17场，工作室成员参与省级课题7项，发表国家级论文13篇，将实践经验转化为可推广的学术成果，实现“教学即研究”的深度融合。

冯伟杰美术工作室以“美术特色，专业引领，立足教学，同伴互助，交流学习，共同发展”为宗旨，秉持“让艺术之美，点亮每一处角落”的理念，充分发挥名师核心作用，共铸优秀工作团队，服务市区美育，打造省域特色。团队现有德阳市特级教师1名、高级教师3名，优质课竞赛全国一等奖获得者2名，省级一等奖4名，领衔名师冯伟杰多次被评为“四川省优秀指导教师”，两项研究成果先后荣获四川省人民政府优秀教学成果二等奖，主研课题《基于STEM理念的中学校本课程开发与建设实证研究》获批中国教育科学院结题，创编小学美术拓展教材《艺满旌阳》已在全区范围内推广使用。

工作室助推人才培养

促进教育高质量发展

“要把握为党育人的正确方向、要着力成员素质提升、要服务于教育教学、要形成特色成果……”2024年，旌阳区24个名师工作室集中授牌，将名师培养、团队管理和教育服务相融合，引领老师们科学、规范、高质量地做科研、钻教学，力争培养更多的优秀教师，为学生的全面发展保驾护航，为旌阳教育的高质量发展贡献力量。

与此同时，在首批12个市级名校长工作室中，旌阳区以卓越之姿，占据三席，更多旌阳名师、名校长正快速成长，基础教育高质量发展的根基更加牢固。

分层培训多元化培养

助力教师全方位提升

“区管校用”教师专项培训、新入职教师岗前培训……2024年，旌阳区注重提高教师群体综合素养，制定分层次、分类别的培训规划，邀请教育名家、教研员、学科骨干等开展大规模、全覆盖的培训，构建优秀教师的成长发展体系，开展分层进阶的培训。

据了解，旌阳区打造多样化教师培养模式，全面推动教师专业成长。面向全体，开展具有旌阳特色的“三类九层”培训，即针对青年教师、学科教师、学校干部三类群体，每一类实施三项培养，以九个层面的项目夯实队伍建设“底座根基”；锻造菁英，实施国内知名专家（团队）“领航工程”、卓越教师“远航工程”、后备干部“墩苗工程”、人才孵化站“菁英工程”等教师成长“四项工程”，培育名优教师969名；构建“柔性推进、按需流动，双向管理、管培结合”的“区管校用”旌阳模式。目前，全区教育系统已开展共五轮干部教师轮岗交流，累计轮岗交流1005人，其中每轮骨干教师占比均超过25%。

2025年，是“十四五”收官和“十五五”谋划的承上启下之年，也是教育强国建设全面布局、高位推进之年。接下来，旌阳区将锚定教育强区目标，坚定教育高质量发展信心，用心用情办好人民满意教育，共同谱写新时代社会主义现代化旌阳教育事业新篇章。（旌阳区教体局）