晟楷高级中学以“三三三育人体系”为引领，积极构建规范化、体系化的兴趣小组培养机制，通过十三类特色兴趣小组的深度建设，实现全年级98% 学生的全覆盖，为学生搭建起多元发展的成才平台，推动“五育并举”教育理念落地生根，彰显新时代高中教育的育人担当。

日前，在晟楷高级中学的羽毛球训练馆内，清脆的球拍碰撞声、球鞋与地板的摩擦声在场馆内此起彼伏，羽毛球兴趣小组正在进行日常练习，老师详细讲解了步伐移动和击球要领，并鼓励学生自由结组进行实践练习。面对练习中出现的击球姿势不标准、力量控制不当等问题，老师给予了细致的纠正与指导。从基础动作的反复练习，到正手击打高远球的技巧掌握，再到实战中的灵活运用，在老师的悉心教导下，同学们不仅提升了羽毛球技艺，更在团队合作中收获了友谊与快乐。

晟楷高级中学 于敬祎：通过参加羽毛球兴趣小组，对我有许多好处。在身体方面，更好地提升了心肺功能，在学习方面，缓解了我的学习压力，提升了我的专注力和毅力，在社交方面，还让我交到了许多朋友，培养了我的团队精神。

在书法兴趣小组的教室内，书法老师热情洋溢地介绍了书法艺术的博大精深，针对如何正确握笔、怎样开笔以及需要掌握的基本要点进行详细讲解。同学们纷纷拿起毛笔，认真模仿练习，尽管起初笔触略显生疏，但那股认真劲儿丝毫不减，墨香与浓浓的学习氛围交织在一起，同学们在一笔一划中感受中国传统文化的魅力。

晟楷高级中学 付明俊：参加书法兴趣小组使我收获很多，从简单的握笔开始，锻炼了我的毅力和书写水平，其次通过对书法的学习，让我了解了中国历史文化，最后书法的一笔一划之间，能陶冶我的情操，让我内心更加文静。

兴趣小组建设不仅是特长培养的载体，更是学生综合素养提升的重要引擎。晟楷高级中学通过“全员选修+ 个性进阶”模式，实现“人人有兴趣、个个有特长”的艺体教学格局。同时，学校将兴趣小组建设纳入年度重点工作，以“课程化、专业化、全员化”为原则，打造特色育人品牌，制定《兴趣小组建设实施方案》，明确“固定时间、固定地点、固定指导教师”的“三固定”管理模式，将兴趣培养纳入学校课程表，确保活动常态化、制度化，从而进一步提升学生的实践能力和综合素质，丰富校园文化生活，营造校园文化气氛，彰显学校办学特色，为素质教育的推进奠定坚实基础。

晟楷高级中学团委书记 王顺玺：晟楷高级中学兴趣小组建设主要分为艺术修养、体育锻炼、人文思辨、科技探索四大类，13个兴趣小组，极大丰富了学生校园生活，助力了学生学习进步，让学生在兴趣中充分多元发展。接下来，我们将继续以兴趣小组建设为支点，持续完善“兴趣启蒙—专业培养—实践创新—多元发展”的育人链条，深耕兴趣育人沃土，让每一个生命在多元发展中绽放精彩。