据半月谈报道，教育领域重点整治的“教辅材料过多过滥问题”，一直以来顽疾难消。一本看似不起眼的教辅背后，可能有着深度捆绑的利益链条。

近年来，国家相关部委多次出台加强中小学教辅材料规范管理的相关规定。许多地方明确规定，一门科目最多订一本教辅。但利益驱动之下，一些地方的教育部门、中小学校仍采取各种“迂回”方式，超出“一教一辅”征订范围，使教辅越订越多，费用越来越高。

贪多过滥的教辅征订，显然有违教育规律，徒增学生的课业压力和家长的经济负担。类似“视回扣推荐课外读物”的做法，更是背离了质量为先的原则，很可能使内容质量不过关、不符合相关阶段学生思维特点的读物流入校园。长此以往，那些用心打磨内容的教辅反倒被逆淘汰，导致正常的教辅市场秩序被扰乱，劣币驱逐良币。

相关报道就显示，在一些学校，由于教辅材料征订过多，孩子根本学不过来，学期结束了还有好些教辅材料没开封。这种不加选择地将材料硬塞给学生，又难以物尽其用的做法，也造成了巨大的资源浪费。这其中，唯二获利的可能只有狼狈为奸的不法书商及部分教育系统人员。

要从源头整治“教腐”乱象，首先就有必要直击其背后的灰色利益链条。正如半月谈报道指出的，如今，教辅领域已然形成了多条成熟的“潜规则”。

比如，有教辅代理商透露，一本教辅材料，刨去发行、税费等成本后还剩不到三成收益，而拿出一到两成用来给回扣，成为所谓的“行规”；不少代理商将相关材料入选推荐书目视为不愁销路的“躺赢”捷径，于是想方设法“围猎”教育部门干部和专家老师，使得进入校园的教辅材料良莠不齐。当这类做法成为各方彼此心照不宣的“潜规则”，牺牲的是学生利益和教育的成色。

对此，除了要畅通举报渠道，对“教腐”乱象发现一起、严惩一起外，还要从机制上进行重塑，铲除相关灰色产业链滋生的土壤。在这一方面，一些地方的探索经验值得借鉴。

不同地方的教育资源和发展基础有所差异，上述举措或许不能被完全照搬。但贯穿其中的一个改革思路是值得借鉴的，那就是通过顶层设计，强化教育的公益属性，不断消除教辅市场“暗箱操作”的空间，从而让学校回归育人本质。

学生不是“韭菜”，学校也不是生意场。教辅成“教腐”乱象，该被好好惩治了。

撰稿/任冠青 编辑/马小龙 校对/卢茜