很多差生，他们输的并不是在智力方面。相反，老师遇到这种差生还特别头疼，因为跟他们斗智斗勇还需要一些技巧。他们可不只是不会做题、不按时写作业，光这样就已经惹老师烦恼了，他们有时候还会故意耍些小花招。

就比如大家都老老实实写字，可偏偏有些小学生喜欢“发明”一种独特的字体，有些字体仅仅被老师称为“草上飞”，就已经潦草得让人很难看下去了。而且还有的学生竟然从颜色这方面下功夫，一下子就让老师都没能力好好批卷子了。

小学生发明“荧光字体”，老师失去批卷能力：这字体只能晚上写！

写作业对任何人来说都是件头疼的事儿，可要是不写作业，成绩又出不来，老师自然也不会给学生好脸色。于是，一些小学生就用他们那幼稚的小脑袋想出了各种各样神奇的写作业“妙招”。

有的同学在考试前没好好复习，老师给他批卷时，他居然在得分那一栏写上“祝李老师活到”这几个字，因为接下来就是写分数的地方呀，好像老师给他批多少分，就意味着老师自己能活到多少岁似的，这招可真够坏的。

也不知道是家里大人教的还是这小学生自己想出来的，只能说童言无忌吧，老师也不好跟这种同学计较，不过好歹这位同学还是认真答了卷的。最让人头疼的就是翻开作业本，老师眼前一亮，却压根不知道该从哪儿开始批改才好。

就像这位小学生，别人都在老老实实写作业，他却偏要用荧光笔来写作业。这字乍一看，很多人都感觉眼睛好像花了一样，因为明明写得很工整，可看着看着就分不清笔画了。有位经验丰富的老教师一眼就看出了端倪，对这位同学说：“你肯定是晚上才写的这份作业吧，估计还是躲在被窝里写的。”

不愧是经验丰富呀，因为他知道学生只有在一种情况下才会拿错笔写作业，那就是趴在被窝里摸黑的时候。你看这同学写的字都超出田字格了，显然是光线太暗，他自己都不知道拿的是荧光笔，所以误打误撞弄出了这种奇怪的字体。

不仅是老师，家长也得积累一些帮孩子爱上写作业、逐步变得自律的好法子

低年级孩子好奇心强，对有趣的事物充满热情。可以把作业变成 “闯关游戏”，比如把数学计算题当作 “数字城堡闯关题”，每答对一题就收集一颗星星，集满一定数量的星星就能兑换小奖励，像看十分钟喜欢的动画片、玩半小时玩具。

语文生字抄写，可以和孩子玩 “生字猜猜猜”，家长先写一个字，让孩子通过描述、组词等方式猜出这个字，猜对后再一起抄写，让孩子在轻松愉快的氛围中完成作业。

对于手工、观察类作业，比如观察植物生长，可以和孩子一起动手，准备小盆栽，每天让孩子记录植物的变化，家长也参与其中，分享自己的观察发现，让孩子觉得做作业是一件和爸爸妈妈共同完成的有趣事情，这样孩子自然就更愿意投入到作业中了。

帮孩子建立固定的学习时间很重要。每天放学后，先让孩子休息 15 - 20 分钟，喝点水、吃点小点心，放松一下，再开始写作业。制定一个清晰的作业时间表，比如 4 点到 4 点 30 写语文，4 点 40 到 5 点 10 写数学，完成一门作业就休息 5 分钟。

刚开始执行时，孩子可能会不适应，可以在旁边陪伴、提醒，慢慢帮助孩子养成习惯。

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