浙江招聘教师73人
教育局发布公告
市直学校公开招聘事业编制教师
38岁以下可报
报名时间:10月13日—10月21日
(文末查看公告原文及附件)
2026年浙江绍兴市教育局市直学校新教师招聘公告
为适应绍兴教育发展需要,优化教育人才队伍,提升市直学校教育教学水平,绍兴市教育局决定公开招聘市直学校2026年新教师73人,现将具体事项公告如下:
01
招聘对象和条件
(一)基本条件
2. 具备与招聘岗位相一致的专业水平条件。
4. 持有与招聘岗位一致的教师资格证。
5. 中国国籍,年龄要求在38周岁以下。
(二)具体岗位条件
1. 普通高中、中职学校、绍兴市第八中学文化课教师岗位
符合以下条件之一:
(1)国(境)内外普通高校2026届硕士研究生及以上学历(硕士及以上学位)毕业生。
(2)在校期间获得国家奖学金(不含国家励志奖学金)、省政府奖学金、省级师范生教学技能大赛二等奖及以上或国家级师范生教学技能大赛三等奖及以上、省级及以上优秀毕业生称号之一的2026届本科学历(学士学位)毕业生。
(3)高中阶段获得数学、物理、化学、生物、信息学等五大奥林匹克联赛省级二等奖及以上奖项的2026届本科学历(学士学位)毕业生。
2. 中职学校专业课教师岗位
符合以下条件之一:
(1)国(境)内外普通高校硕士研究生及以上学历(硕士及以上学位)毕业生,且符合以下条件之一:①大学期间获得全国职业院校技能大赛省赛一等奖或国赛二等奖及以上的。②在中国大学生九大学科竞赛中,获得省级技能大赛三等奖及以上奖项的。③获得世界技能大赛国赛参赛资格的。④获得省级优秀毕业生荣誉称号的。⑤大学期间获得校级及以上奖学金的。⑥曾指导学生参加技能大赛获省一等奖及以上奖项的。⑦具备3年及以上与报考专业相匹配的工作经历。
(2)全国普通高校本科学历(学士学位)毕业生,且符合以下条件之一:①大学期间获得全国职业院校技能大赛省赛一等奖或国赛二等奖及以上的。②在中国大学生九大学科竞赛中,获得省级技能大赛三等奖及以上奖项的。③获得世界技能大赛国赛参赛资格的。④曾指导学生参加技能大赛获得省一等奖及以上奖项的。⑤具备3年及以上与报考专业相匹配的工作经历。
3. 开放大学教师岗位
国(境)内外普通高校2026届硕士研究生及以上学历(硕士及以上学位)毕业生。
(三)有关说明
1. 2026届毕业生含国内普通高校2026年毕业并取得学历(学位)证书的人员。下列情形者视同对待:2024年、2025年普通高校毕业生,以及按国家政策规定可以享受应届毕业生就业待遇的其他情形人员,可按应届毕业生身份应聘。
02
招聘计划岗位
本次计划招聘事业编制教师73人,其中全额拨款70人、报备员额3人。(具体详见附件1:《绍兴市教育局市直学校2026年新教师招聘计划表》)
03
招聘办法及程序
(一)报名
报名:采用网上报名与现场报名相结合的方式。
报名时间:2025年10月13日—2025年10月21日。
报名材料发送至各招聘岗位相应学校报名邮箱(见附件1),邮件名称为“报考岗位+姓名+毕业学校”。
现场报名时间、地点:
2025年10月14日(周二)上午10:30,浙江师范大学25号楼302室;
2025年10月16日(周四)上午10:00,杭州师范大学仓前校区诚园4号楼204教室。宣讲会后,接受现场报名。
(二)资格审核与现场确认
对应聘人员进行资格条件审核,现场确认时间和地点在绍兴市教育局官网另行公布。确定入围测试人员名单,并在绍兴市教育局官网公布。
(三)专业能力测试和教学能力测试
测试时间与地点另行通知。
若岗位入围测试人员超过30人,则增加笔试环节,主要测试考生学科专业知识水平,按分数高低,取前30人进入专业能力测试环节。笔试环节成绩不计入总分。
1. 专业能力测试
(1)普通高中、中职学校、绍兴市第八中学文化课(除体育)、开放大学(除计算机)教师采用面试、追问、交流的方式,主要考核个人学科专业综合能力。总时间控制在6分钟以内。
(2)体育教师采取现场测试方式,主要考核个人专业综合能力:田径、球类、体操及专项展示,测试大纲于测试前2天在绍兴市教育局官网公告。
(3)中职学校专业课、开放大学计算机教师采用现场测试方式,主要考核个人专业综合能力,测试大纲于测试前2天在绍兴市教育局官网公告。
专业能力测试满分为100分,以50%计入总分,保留小数点后两位。
2. 教学能力测试
采用模拟上课的方式,主要考核课堂教学能力。考生根据抽签教学内容作40分钟准备,模拟上课10分钟。
教学能力测试满分为100分,以50%计入总分,保留小数点后两位。
此轮得分60分以下人员不得进入下一环节。
总分=专业能力测试分×50%+教学能力测试分×50%,保留小数点后两位。
附件:
附件1:绍兴市教育局市直学校2026年新教师招聘计划表.xls
附件2:绍兴市教育局市直学校2025年新教师招聘报名表.wps
浙江招教公告原文及附件
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