2026年学生将迎来新版教材，新教材将更加重视思维和阅读！为了方便广大学生在暑假预习新学期的课本知识，我们整理了2026新统编版三年级语文（下册）一电子课本，以图片的形式呈现给大家，希望对同学们的暑期学习有所帮助。

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统编版三年级语文（下册）-电子课本在线阅读

三年级语文核心学习与复习指南

一、核心知识点梳理（适配部编版）

1. 字词模块（基础重点，占比 30%）

• 生字要求：累计认识 2500 个左右常用字，会写 1500 个左右，重点掌握多音字、形近字、同音字，以及偏旁部首表义规律（如 “氵” 与水相关、“扌” 与动作相关）。
• 高频多音字
• 汉字不同读音组词行xíng行走、行动háng银行、行列盛shèng盛开、茂盛chéng盛饭、盛水好hǎo好人、好事hào爱好、好学
• 词语积累：重点积累四字词语（如 “天高云淡、秋高气爽、五彩缤纷”）、近义词 / 反义词（如 “偶尔 — 经常、辽阔 — 狭窄”）、数量词搭配（如 “一（片）树叶、一（辆）汽车”）。

2. 句子模块（衔接读写，占比 20%）

• 重点句式
• 比喻句：如 “红红的枫叶像一枚枚邮票”，学会识别和仿写；
• 拟人句：如 “树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手”，体会拟人修辞的生动性；
• 排比句：如 “同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼”，掌握 “向…… 向…… 向……” 句式；
• 反问句与陈述句转换：如 “这难道不是伟大的奇观吗？”→“这是伟大的奇观”。
• 病句修改：初步掌握 “成分残缺、搭配不当、重复啰嗦” 等简单病句的修改（如 “我买了苹果、香蕉和水果”→“我买了苹果、香蕉等水果”）。

3. 阅读模块（能力过渡，占比 25%）

• 课内阅读：重点理解课文主旨和关键句含义，能概括段落大意，体会作者情感（如《富饶的西沙群岛》体会对祖国山河的赞美）；
• 课外阅读：能独立阅读浅近的童话、寓言、故事，积累文中的优美词句，能简单复述故事内容。

4. 写作模块（入门关键，占比 25%）

• 要求：能写不少于 300 字的短文，做到语句通顺、标点正确、不写错别字；
• 常考话题：写人（我的同学 / 家人）、记事（一次有趣的活动）、写景（校园的一角）、状物（我的小玩具），学会 “开头点题 + 中间具体描写 + 结尾总结” 的基本结构。

二、分模块高效学习方法

1. 字词：趣味记忆，强化应用

1. 多音字：口诀 + 语境记忆编简单口诀区分读音，如 “行”：“走路读 xíng，排序列读 háng”；再结合语境造句，比如 “他步行（xíng）去银行（háng）办事”，加深记忆。
2. 形近字：对比 + 故事记忆对形近字进行拆分对比，比如 “辩、辨、辫”：“中间有言来争辩，中间有点来分辨，中间有丝扎小辫”；也可以编小故事，比如 “‘晴’天有太阳（日），‘睛’睛是眼睛（目），‘情’感靠心（忄）”。
3. 词语：分类 + 场景积累按季节、景物、人物品质等分类积累四字词语，比如 “春季词语：春暖花开、草长莺飞；人物品质：乐于助人、诚实守信”；在日常交流中刻意使用，比如形容天气时说 “今天秋高气爽，适合出游”。

2. 句子：专项练习，灵活运用

1. 句式仿写：每天仿写 1 个重点句式，比如学完比喻句后，仿写 “弯弯的月亮像小船”→“圆圆的荷叶像玉盘”，先模仿结构，再逐步创新。
2. 句式转换：准备句式转换小卡片，正面写反问句，背面写陈述句，每天随机抽取 5 张进行转换练习，熟练掌握转换规则。

3. 阅读：方法引路，培养习惯

1. 课内阅读：用 “圈点勾画” 法读课文，圈出生字词、画出关键句、批注自己的理解（如 “这个句子写出了枫叶的颜色美”），课后结合习题梳理课文脉络。
2. 课外阅读

• 三步阅读法：① 初读：了解故事大意；② 再读：积累优美词句（摘抄到笔记本）；③ 精读：分析人物特点或故事道理，比如读《寓言故事》后，说说 “亡羊补牢” 告诉我们的道理。
• 每天保证 20 分钟课外阅读时间，每周写 1 篇简短的阅读感悟（50-100 字）。

4. 写作：从模仿到创作，夯实基础

1. 素材积累：准备 “生活素材本”，记录日常小事（如 “今天帮妈妈洗碗，妈妈夸我懂事”）、观察到的景物（如 “校园的梧桐树叶子黄了，像小巴掌”），为写作储备材料。
2. 模板仿写：先仿写范文，比如学写 “我的妈妈”，先套用 “开头介绍妈妈外貌 + 中间写妈妈的一件事 + 结尾表达对妈妈的爱” 的模板，再逐步加入自己的细节（如妈妈的口头禅、习惯动作）。
3. 修改润色：写完作文后，先自己检查错别字和标点，再和家长 / 同学互改，重点看 “语句是否通顺、内容是否具体”，比如把 “我很开心” 改成 “我开心得跳了起来，嘴角一直合不拢”。

三、期末备考策略

1. 基础巩固：每天听写 10 个生字、5 个词语，复习多音字和形近字，确保字词基础不丢分；
2. 阅读突破：集中做 5-8 篇课内阅读真题，总结 “概括段意”“找中心句” 的技巧，再做 3-5 篇课外阅读，强化题型应对能力；
3. 写作冲刺：背诵 2-3 篇不同话题的优秀范文，整理万能开头 / 结尾句式（如写景开头 “清晨，校园里的 XX 格外迷人”），考前完成 2 篇模拟写作并修改完善。