极目新闻记者 肖杨

当听障少年在国家级大赛的聚光灯下，以流畅的手语描绘设计梦想；当“唐宝宝”随着旋律起舞，眼里闪烁星辰般的光芒；当脑瘫患儿从畏缩躲藏到蹒跚相送，清晰地喊出一声“阿姨”……这些温暖如光的瞬间，都指向同一个名字——荆州市沙市特殊教育学校教师魏艳丽。

二十七载特教路，她以心为田，以爱为犁，将百余名残疾孩子送入大学殿堂，更成为学校首位横跨视力残疾、听力残疾、智力残疾三大特殊教育领域的“通关教师”。她是三百名残疾孩子的“魏妈妈”，也是那个悄悄为他们推开一扇扇窗，“遇见更好自己”的人。

遇见更好的自己，是让生命之花舒展绽放。对许多残疾孩子而言，最初的枷锁往往并非身体，而是那颗被阴影笼罩的心。学生吴港澳曾因失聪深陷自卑，是魏老师一遍遍在他耳边轻语，“这样的你就很好。”从农家小院里脑瘫患儿睿睿迟疑伸出的双臂，到教室里“唐宝宝”随乐起舞时绽放的笑脸，魏艳丽用“爱你千万次”的耐心，叩开一扇扇紧闭的心门。她让孩子们相信：我值得被爱，我本就独特。特别的爱给特别的你，迟开的花朵也能变得娇艳。

遇见更好的自己，是让生命之光璀璨夺目。魏艳丽的课堂上，有为每个学生定制的“成长地图”。她为视力障碍的学生剪出可触摸的几何图形，为听障学生将抽象公式化为优美手语，为有美术天赋的孩子铺就艺术之路，为喜爱茶艺的少女精准对接大学专业。她是一位智慧的燃灯人，敏锐地发现每一簇微小的火种——可能是指尖对线条的敏感，可能是身体对韵律的感知，然后小心守护，全力助燃。于是，火光渐渐燎原：有人成为设计师，有人当上宠物造型师，有人在全国羽毛球赛场上夺冠，更有人“长大后我就成了你”，接过她手中的灯。“更好的自己”，从来不是遥不可及，而是那个能被真正看见、充分发掘潜力，拥有人生出彩机会的自己。

遇见更好的自己，是更有尊严地融入社会。特殊教育的意义，从不局限于校园围墙之内。魏艳丽的目光，始终落在孩子们更远的路上。她传授知识，助他们考入大学，赢得自信和未来；她参与打造“融工坊”，让茶艺、烘焙、按摩成为学生走向自立的阶梯；她期待每个残疾孩子都能以一技之长安身立命，活得从容而有尊严。

《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》明确提出，要全面提高特殊教育质量，促进残疾儿童青少年自尊、自信、自强、自立，实现最大限度的发展，努力使残疾儿童青少年成长为国家有用之才。魏艳丽用二十七年的坚守，每年一千多次地俯身倾听，为百余名学生圆梦大学的答卷，默默践行着这份“最大限度的发展”。她以一名普通教师的身份，完成了一场特殊教育领域不普通的“通关”，回应了这个时代对特殊教育“提质”与“融合”的呼唤，也证明了这份事业离不开科学、艺术与仁爱的交织。

“长大后我就成了你”，这是最动人的师道传承；“遇见更好的自己”，是最珍贵的生命礼物。

以魏艳丽为代表的特教老师们，俯身为桥，用爱铺路，让特殊的星星也能闪闪发光。

那光，照亮的是个人的前路，映照的亦是整个社会的文明与温度。

（来源：极目新闻）