办公室里，一位上班族学生焦急地询问：“高老师，我工作这么忙，成人高考的面授课多不多？我能应付得来吗？”

看着这位三十出头的学生，山西铭典函授站的辅导老师高老师微笑着递过一杯茶：“别担心，咱们山西的成人教育早就考虑到你们的情况了。”

高老师从事成人高考辅导工作已有十二年，从当初的传统函授教育到如今的线上线下混合教学，他见证了山西成人教育的每一次变革。

01，山西成人高考面授课的现状

面授课程在山西成人高考教育中依然占据重要地位，但已不再是单一的传统模式。各高校根据成人学习特点，普遍采用线上线下相结合的混合教学模式。

以山西大学和太原理工大学为例，这两所山西省内的重点高校都明确采取“面授+网络”的教学形式，以满足成人学习者多样化的需求。

从时间安排来看，多数高校将面授课集中安排在寒暑假或特定时间段。太原理工大学2025年第二学期的面授课程就安排在11月1日至11月29日之间。这种集中式安排充分考虑了在职人员的工作时间限制。

山西医科大学对集中面授有更具体的说明：每年安排两次集中面授，每次持续约一周左右。这种短期高强度学习方式，既保证了教学质量，又减少了学生的时间投入。

02，面授课的实际安排与内容

不同类型的高校对面授课程的安排各有特色。山西师范大学的面授课程主要安排在寒暑假，具体时间和地点会另行通知。

山西农业大学则通常在每学期初安排面授，例如2025级新生的第一次面授安排在4月19日下午和4月20日全天。

面授课程的内容往往聚焦于重点难点知识的讲解和实践操作环节。高老师根据多年观察发现，面授课上老师们更注重互动和答疑，而基础理论部分则主要通过线上平台学习。

山西成人高考改革后，对线下面授教学时间提出了明确要求：原则上不少于专业总学时的30%。这意味着面授课程不再是可有可无的补充，而成为学历教育的重要组成部分。

03，非面授学习方式的多样化选择

线上学习平台已成为山西成人高考教育的重要支撑。太原理工大学就为不同年级的学生提供了多种在线学习平台。

23级学生使用青书平台，24级学生使用春风雨教学平台，25级新生则登录弘成高等学历继续教育学习平台。这种分层管理确保了教学资源的有序分配和有效利用。

自学在成人教育中仍然扮演着关键角色。高老师建议学生充分利用线上资源，按照自己的节奏安排学习，然后在面授时集中解决疑难问题。

值得注意的是，考试成绩评定方式也体现了混合教学的特点。太原理工大学的线下面授课程成绩由平时成绩和考试成绩两部分组成，平时成绩占40%（包括录播课学习和作业），考试成绩占60%。

04，如何合理选择学习方式

高老师提醒学生们，2025年秋季起，高等学历继续教育的名称将发生变化，“函授”“业余”等传统名称将统一为 “非脱产”。

这一变化反映了教育部门对成人教育质量标准的要求提高，但本质上并不改变学习形式的灵活性。

选择学习方式时，学生需要考虑自身的工作性质和时间安排。高老师建议工作时间固定的上班族可以选择集中面授的方式。

而对于工作时间不规律或经常出差的人群，则应优先考虑线上学习资源更丰富的学校和专业。

同时，也要关注不同专业的特殊要求。以山西医科大学为例，医学类专业由于实践性较强，面授课程可能包括实验操作等必须线下完成的内容。

05，成人高考学习的新趋势

山西成人高考教育正朝着更加规范化、数字化的方向发展。改革后的教学模式更强调教学过程管理，增加学生入校学习和活动的时间与频次。

开学典礼、毕业典礼等重要活动也将更加规范化，这既增强了学生的归属感，也提升了学历教育的严肃性和权威性。

高老师特别提醒有意报考的学生，要密切关注官方信息发布渠道，如山西招生考试网和各高校继续教育学院的官网。

同时，要警惕“交费包录取”“不用上课”“不用考试”等虚假宣传，选择正规渠道报名学习。

随着最后一波面授学生离开教室，高老师整理着教学材料，想起多年前那位焦虑的上班族学生——他后来顺利拿到了土木工程专业的本科文凭，如今已成为项目负责人。

夜幕中，函授站的灯光照亮了“学无止境”四个大字。高老师知道，明天又将有一批怀揣梦想的成年人走进这里，在工作和学习的平衡木上，一步步走向更高的平台。

在山西，成人高考的面授课程既不是沉重的负担，也不是可有可无的形式，而是一座连接理论与实践的桥梁，帮助每一位有志者在不耽误工作和生活的前提下，抵达知识的彼岸。