为进一步优化课堂教学模式，提升数学学科复习备考效率，规范解题思路与教学方法，2026年3月10日（星期二），成都天翼高级中学特邀西南交大范小明教授莅临开展数学教学专项指导工作。

范教授通过听课、评课、专题授课、总结建议等形式，为全校数学教师带来了前沿的教学理念与实用的备考策略，全体数学教师全程参与学习，收获颇丰。

深入课堂听课，

精准把握教学实况

活动当日，范教授深入课堂一线，通过双师课堂依次听取了三节不同学段的数学公开课，全面了解我校各年级数学教学的实际开展情况：

1. 上午第三节：高一（4）班唐雨欣老师——《向量的加法》习题课

2. 上午第五节：高二（1）班王霜红老师——《等差数列的证明与判定》课

3. 下午第一节：高三（6）班杨菊华老师——周考讲评·二轮复习习题课

听课过程中，范教授细致观察课堂流程、教学方法、师生互动及学生掌握情况，为后续精准指导积累了详实依据。

聚焦核心主题，

开展精准教学指导

听课结束后，范教授结合课堂实例，围绕课堂教学优化、解题规范与高效复习三大核心主题展开精准指导，内容具体、干货满满：

（一）解题理念：追求高效，筛选最优

范教授指出，数学学习“做对只是最低要求”，核心在于追求方法最简、步骤最少、计算最快。教学中应鼓励一题多解，但最终要引导学生筛选最优解法，帮助学生形成高效解题思维定势，让学生掌握核心解题逻辑。

（二）课堂教学：开放互动，关注全员

倡导打造开放、自由的课堂氛围，以师生互动“一起玩数学”的形式，鼓励学生大胆表达解题思路。同时，批改作业需重点关注薄弱学生，可让易错学生当堂讲解思路，以教促学，切实提升课堂整体效率。

（三）复习策略：模块整合，系统构建

明确反对碎片化复习，主张推行模块式整体复习。以导数专题为例，需将导数知识体系、各类题型及核心考点一次性梳理完整，引导学生按题型归类总结，帮助学生构建系统的知识框架，避免知识脱节。

（四）考试规范：狠抓得分，简化运算

针对高三复习，重点强调要抓考试规范得分与简化运算技巧。教学中要落实解题过程“踩点得分”原则，指导学生规范书写步骤，减少不必要的运算失误，最大化提升备考得分率。

专题授课示范，

深化复习备考认知

随后，范教授开展总结建议指导，并走进高三三班讲授导数专题复习课。课堂上，范教授紧扣高考考点，系统梳理导数的核心定义，由浅入深、层层剖析，引导学生透过习题表象把握导数知识考察本质，为高三学子厘清了复习重难点、夯实了知识根基，为高三数学专题复习课树立了优质典范。

高度评价团队，

明确发展方向

活动最后，范教授对我校数学教师团队给予高度评价。他充分肯定了教师们的课堂开放度、认真负责的教学态度与扎实过硬的专业能力，认可我校数学教学工作的扎实成效。

此次专家指导活动，为我校数学教学指明了优化方向，为高三复习备考注入了强劲动力。下一步，我校将以此次指导为契机，认真落实范教授的教学建议，深耕课堂教学，优化复习策略，规范解题教学，全力提升数学教学质量，助力各年级学生高效学习、高三学子决胜高考！