讲座回顾|初中数学高效提分讲座圆满结束
5月16日下午，威海市图书馆1楼1号报告厅，清华博士、国家奥赛评委杨扬老师，用一场题为《看得见的公式，看不见的思维：认知科学视角下的初中数学学习》的讲座，彻底点燃了威海家长圈！
整场讲座围绕两大核心板块层层展开：第一板块，聚焦数学学习中的常见痛点，用认知科学逐一“拆解”背后的真相；第二板块，深入数学认知的个体差异，从代数思维vs几何思维、自顶向下vs自底向上、外显知识vs内隐知识等几大维度，帮每个家长看清孩子大脑里的“隐藏操作系统”。
另外，杨博士又给出几个不规则图形，然后问你——它旋转90°之后长什么样？有人0.5秒就能回答，有人想了30秒还是错的。这个能力，就叫心理旋转——你不用真的动手转，大脑里就能把图形“转”过来。进而引申到初中的几何证明题，考的就是这个能力。
随后杨博士没有停在“理论”上，而是现场演示了一款几何学习神器-GeoGebra，你拖动一个点，整个图形跟着变——孩子能亲眼看到“当条件改变时，结论怎么变”。
有了前面的铺垫，杨博士开始用认知科学逐条拆解家长们最关心的问题。针对数学兴趣的问题，认知科学告诉我们：大脑最感兴趣的，不是简单的事，也不是难的事，而是刚好比现有能力高一点的事——叫最近发展区。针对做题没思路以及粗心的问题，提出都是内隐知识不足的外在表现，定理公式是“外显知识”，而看到图形就知道用哪个定理是内隐知识。通过多玩、多看、多拖动建立内隐知识，把多步运算拆解成单步，降低工作记忆负荷。
讲座现场气氛热烈，听众认真记录、积极互动，收获颇丰。2个小时，杨扬博士没有讲一道具体的题，但他讲透了所有题背后的思维。这场讲座最大的价值，不是给学生提供了一套“提分技巧”，而是让每个人都看清了一个事实：初中数学的真正战场，不在纸上，在大脑里；公式是看得见的，思维才是看不见的；而看不见的，才是决定胜负的。
来源：采编部
审核：史春秋
编辑：李旭东
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