（来源：黑龙江日报）

转自：黑龙江日报

□刘晓男

新文科建设的核心要义在于打破传统学科壁垒，推动资源整合及优势互补。在当前新文科建设背景下，体育院校新闻学专业亟须构建契合自身办学特色、同时面向行业需求的实践教学体系，在体育强国战略中锚定自身定位，以回应“跨学科、跨媒介、跨领域”人才培养新要求。新闻行业对于复合型、全媒型体育传播人才需求迫切。体育院校新闻学专业发展的独特优势，恰恰在于将“体育”这一特色学科资源融入实践教学。

根植体育学科优势，构建“新闻+体育”融合课程体系。新文科建设最核心的要求是促进不同学科的交叉融合。体育院校新闻学专业的办学特色在于与体育学科的天然联系。借鉴武汉体育学院新闻传播学院“讲政治、懂体育、尚科技、精传播”的人才培养理念，不仅将体育视为内容题材，更将其作为国家治理、社会文化和产业体系综合场域来理解，学生不仅要懂赛事报道，更要了解体育产业、体育文化与体育治理。具体而言，体育院校应在专业核心课程中设置体育赛事报道、体育新闻评论、体育影像制作、体育营销等特色模块，在拓展与选修课程中开设运动项目文化、体育社会学、体育产业管理等课程，形成“新闻通识+体育特色”课程矩阵。同时，课程设置相较以往应更加注重实践应用课程，适度加强思维方法、法规政策、人文素养等课程比重，真正实现培养目标的落地。这种课程结构能够在保证新闻学专业基本学科规范的同时，充分彰显了体育院校新闻类专业的差异化办学优势。

以赛事为场景，搭建本土体育叙事实践平台。第一，在日常教学中引入“叙事化新闻写作”训练。借鉴张家港市融媒体中心采制新闻专题荣获中国新闻奖的经验，指导学生从体育人物成长轨迹、体育赛场细节以及赛事文化符号中探寻叙事线索，建立“个体故事—项目文化—国家形象”三层叙事框架，培养学生讲好中国体育故事的意识和能力。第二，以大型赛事实战为契机，建立“全流程参与”机制。北京体育大学新闻与传播学院在北京冬奥会等大型赛事期间组织学生参与赛事转播工作，在真实赛事中沉浸式训练，远比日常课堂模拟演练更能锤炼学生专业素养。体育院校应主动对接各级赛事媒体运行的需求，使学生参与赛事报道全流程不同岗位上轮岗历练。第三，在校内创设赛事报道实训平台，组织学生对校内体育赛事从策划到分发进行全流程报道。可以借鉴武汉体育学院新闻传播学院“四协同四育人”模式，搭建校校、校媒、校企、校地协同平台，联合拍摄制作体育主题纪录片等实践形式。

以数智为手段，推动体育文化数字化实践教学。课程建设方面，应当在大数据与体育数据分析、AR/VR体育叙事、生成式AI辅助内容生产等方向增加实践类课程的比例。上海体育大学新闻与传播学院与咪咕视讯的合作提供了一个很好的范例：双方将企业项目引入教学过程，让学生在AI内容制作、数据可视化以及智能剪辑等前沿领域通过实训积累实战经验。项目实践方面，可以积极探索“学术—实战”协同的课程模式，鼓励学生利用数字技术对传统体育文化进行再创作。比如将媒体链、体育链以及科技链全程嵌入课堂，让学生在“赛事直播生产线”上直接参与实战。通过“项目制学习”模式，将数字技术课程与中国传统体育文化结合，比如运用3D建模复现传统武术技术动作，使用VR技术制作体育文化场馆沉浸式导览，将体育文化转化成可探索、可感知的体育故事系统。

以协同为纽带，深化产教融合型实践教学模式。第一级是“校企协同”，即与传媒机构建立长期合作。北京体育大学联合新华社体育部共同开设课程，专任教师与业内记者编辑合作授课，从一线从业者的言传身教中，学生能够更加深刻地理解行业逻辑。第二级是“校赛协同”，将实践教学课程与各级各类体育赛事深度绑定。赛教融合与项目驱动的实践教学模式，能够有效打破学科壁垒，实现资源共享与优势互补。各体育院校应系统梳理各自能够对接的赛事资源，建立“课程—赛事—实践”教学联动机制。第三级是“国际协同”，学校积极对接国际组织的青年人才培养项目。国际奥委会青年记者计划在大型赛事期间为青年记者提供跨平台实战机会，涵盖报道、摄影、广播、社交媒体等多个领域。国内体育院校可以主动争取这类国际资源，甚至建立常态化推送机制，为学生创造更高规格、培养全球视野的实践平台机会。

以正确的新闻观为统领，实现实践全过程思政浸润。体育院校新闻学实践教学必须坚守新闻真实性、思想性的内核，把马克思主义新闻观全面纳入人才培养全过程。要在实践教学中带领学生深入基层、深入赛场、深入运动员群体，在真实采访中锻炼脚力、眼力、脑力、笔力；在重大赛事实训中可以临时增设新闻伦理专题讨论；在国际赛事传播服务中，要植根中华体育精神，融入文化自信教育，培养学生讲好中国体育故事、传播好中国体育形象的自觉意识。此外，可以提高课程的思政内容占比，将党性原则、人民立场等内容融入新闻采编、评论、融媒体创作等实践环节。使价值塑造、知识传授与能力培养有机融合，不仅将实践教学作为技能训练的过程，更是涵养价值观与锤炼职业操守的有力保障。

本文系哈尔滨体育学院教育教学改革研究项目“新文科视域下讲好中国冰雪体育故事与新闻学专业实践教学融合路径研究”阶段性研究成果。

（作者系哈尔滨体育学院体育人文与社会学院在站博士后）