开场白：

尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学语文组的XX号考生，我试讲的题目是《棉花姑娘》。下面开始我的试讲。

上课！同学们好，请坐。

一、复习导入，温故知新

师： 小朋友们，上节课我们认识了一位新朋友，她是谁呀？

师： 大家都说——棉花姑娘！对啦！

师： 那谁能告诉老师，棉花姑娘怎么了？请你来说。

师： 这位同学说，棉花姑娘生病了，叶子上有很多蚜虫。说得真好！

师： 那她都请谁来帮忙了？后面那位同学。

师： 她说请了燕子、啄木鸟、青蛙，还有七星瓢虫。太棒了，大家都记得牢牢的！

师： 今天我们就继续走进《棉花姑娘》，看看棉花姑娘最后怎么样了，好不好？（板书课题）一起读一读——《棉花姑娘》。

二、精读课文，品读感悟

（一）学习第五自然段，感受期待与惊喜

师： 请小朋友们看第五自然段。谁来读一读？好，这位女生。

生：（朗读） “忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：‘你们是谁呀？’小虫子说：‘我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。’”

师： 读得真流利！老师要提问啦，棉花姑娘看到小虫子的时候，是什么心情呀？从哪个词看出来的？请你来说。

师： 这位同学说，是“惊奇”，从“惊奇地问”看出来的！你太会找关键词了！

师： 那“惊奇”是什么意思呀？同桌来说。

师： 他说惊奇就是很惊讶、很奇怪！没错！

师： 谁能带着惊奇的语气，读一读棉花姑娘的话？好，你来。

师： “你们是谁呀？”你读出了棉花姑娘的惊讶，真棒！

师： 老师再问问大家，为什么棉花姑娘这么惊奇呀？这位男生。

师： 他说因为之前燕子、啄木鸟、青蛙都帮不了她，突然有小虫子把蚜虫吃光了，她很意外！你理解得太透彻了！

师： 那我们一起带着惊奇的语气，读一读这一段好不好？预备，起！

师：（师生齐读） 大家读得太有感情了！

师： 那谁知道七星瓢虫长什么样呀？穿红衣服的女生。

师： 她说七星瓢虫身上有七个斑点，像七颗星星！完全正确！

师： 老师这里有个小知识：七星瓢虫是益虫，一只成年七星瓢虫，一天大约可以吃100到200只蚜虫，是棉花姑娘的好帮手哦！

师： 那我们再来读一读小虫子的话，读出七星瓢虫的可爱。预备，起！

师：（齐读） “我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”

（二）学习第六自然段，感受治愈的喜悦

师： 蚜虫被吃光了，棉花姑娘怎么样了呢？我们一起读第六自然段！

师：（齐读） “不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！”

师： 小朋友们，老师要提问啦！这里有两个特别美的词语，谁找到了？请你。

师： 这位同学画出来了：“碧绿碧绿的叶子”“雪白雪白的棉花”。火眼金睛！

师： 那为什么不说“碧绿的叶子”“雪白的棉花”，要说“碧绿碧绿的”“雪白雪白的”呀？这位男生。

师： 他说这样说意思是更绿、更白，更好看！太聪明了！

师： 这样的词语能让我们感受到叶子更绿、棉花更白，画面感更强！谁能照着样子说一说？

师： 这位同学说“金黄金黄的稻子”，那位同学说“火红火红的太阳”，还有同学说“瓦蓝瓦蓝的天空”。你们都是小诗人！说得太好啦！

师： 棉花姑娘病好了，心情怎么样呀？大家一起说——很开心！她咧开嘴笑啦！

师： 那我们带着开心、快乐的语气，再读一读这一段，好不好？预备，起！

师：（齐读）

师： 小朋友们，我们来分角色读一读整篇课文好不好？女生读棉花姑娘的话，男生读小动物们的话，老师读旁白！

师：（分角色朗读全文） 大家配合得太默契了！老师仿佛看到了棉花姑娘从生病到康复的全过程！

三、巩固拓展，积累运用

师： 小朋友们，我们来玩一个“小小故事家”的游戏！请你用自己的话，把棉花姑娘的故事讲给同桌听。

师：（稍作停顿） 好，谁愿意给大家讲一讲？这位女生。

师： 她说：“棉花姑娘生病了，叶子上有很多蚜虫。她请燕子、啄木鸟、青蛙帮忙，可是他们都帮不了。最后七星瓢虫来了，把蚜虫吃光了。棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她笑啦！”讲得太完整了！声音也响亮，给你点赞！

师： 我们再来玩一个词语游戏！老师说词语，你们说仿写的，好不好？

师： 碧绿碧绿的叶子——大家一起说：雪白雪白的棉花！

师： 金黄金黄的稻子——火红火红的太阳！

师： 太棒了！大家都掌握了这类词语的用法！

四、指导写字，规范书写

师： 小朋友们，今天我们要写两个生字。第一个是“干”。谁来说说它的笔顺？请你。

师： 这位同学说：横、横、竖！对啦！

师： 注意第三笔竖，要写在竖中线上，两横要平行，上短下长。（范写）

师： 第二个字是“星”。上下结构，上面是“日”，下面是“生”。注意“日”要写得扁一点，“生”的横要长，托住上面的“日”。（范写）

师： 小朋友们在练习本上写2个，注意写字姿势哦！

师：（巡视） 这位小朋友的字写得真工整，笔顺也对，大家要向他学习！

五、课堂小结，布置作业

师： 小朋友们，今天我们跟着棉花姑娘，认识了好多益虫益鸟，还学会了优美的词语。谁来说说，这节课你学到了什么？

师： 这位同学说，知道了七星瓢虫会吃蚜虫。那位同学说，学会了“碧绿碧绿的”“雪白雪白的”这样的词语。还有同学说，知道了燕子吃飞虫，啄木鸟吃树干里的虫，青蛙吃田里的虫。

师： 大家收获满满！

师： 今天的作业有三项：

1. 把《棉花姑娘》的故事讲给爸爸妈妈听；
2. 仿写3个“碧绿碧绿的”这样的词语；
3. 工整书写“干”“星”2个字，每个写3遍。

师： 这节课就上到这里。下课！同学们再见！

结束语：

尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢各位老师的认真聆听！请问我可以擦掉我的板书吗？