9月1日早晨，深圳福田CBD核心区域的西交利物浦大学基础教育集团外国语学校（下沙明远）门口格外热闹，首批初中新生背着书包陆续走进校门。

这一天，该校初中部正式开学。作为福田区教育创新实践的标杆校园，学校依托西交利物浦大学基础教育集团的优质资源，以全新校园环境、创新育人机制和个性化培养模式，为首届初中办学按下“启动键”。

新校园里藏着暖心“小惊喜”

走进校园，硬件设施崭新齐备，教学区、运动场地、休憩空间布局雅致。最让学生们“路转粉”的，是学校的卧休午休设施——每人一张小床，中午可以舒舒服服躺平休整。初一新生欧阳凌菲在采访中脱口而出：“午休可以躺着睡，太惊喜了！现在能好好恢复精力，下午上课精神特别好。”

小班化、一人一课表，把“因材施教”玩出新花样

如果说漂亮校园是“面子”，那学校的育人模式绝对是实打实的“里子”。今年初中部仅开设4个班，精品小班化配置，让老师终于能“顾得上每一个人”。更硬核的是师资搭配：每个班级配备一名首席班主任加三名课程指导师，四位老师分工协作，从班级管理到学科成长全方位护航。

真正的“王炸”，是学校自主研发的教育诊断体系。校长王华斌介绍，学校花了大量精力，围绕教育学、心理学、脑科学、五育并举和学生“六性”成长五大维度，设计了一套体系，面向学生、家长、教师三大群体全面采集数据。“就像去医院看病，不能只看表面症状，得先做全面检查，才知道卡点在哪。”基于精准诊断，学校为每个孩子量身定制“一生一案”成长方案——不是简单按分数，而是找到每个孩子的学习堵点和天赋优势，然后“对症下药”。

学校的动态走班制和一人一张专属课表也是一大亮点。行政班保持不变，负责日常管理和集体活动；但上语文、数学、英语等学科时，大家会“各找各的班”，去往最适合自己学习节奏的课堂。而且这种分班是动态的，每学期根据成长数据调整。

不为“刷题”，只为“育人”

面对这套颇为“前卫”的改革，王校长反复提到一个词——“揭标签”，而不是“贴标签”。“不是说成绩好就是好学生、成绩差就是差生，每个孩子只是卡点不同，我们要帮他找到并打通那个点。”在他看来，这套模式目前在国内基础教育领域走得相当靠前，但学校不急于贴“成功”标签，而是踏实积累数据、打磨方案。

欧阳凌菲作为首批新生代表，说起开学第一天满是兴奋：“这是我第一次以初中生身份踏入校园，开学典礼和拜孔子的仪式让我觉得很正式、很受尊重。最惊喜的是卧休，最期待的是专属成长方案和走班制，每个人都能被看见，这种感觉特别好。”她笑着说，自己对接下来三年的初中生活“充满信心，也充满期待”。

采写：南都N视频记者 周正阳

摄影：南都N视频记者 刘嘉琳