又是一年教师节。何为师者？是传道授业，是慧眼识才，更是甘愿做铺路石，托举后辈奔赴更远的山海。

聚光灯之下，我们看见无数青年才俊崭露头角，可那些闪闪发光的成就背后，总少不了良师的指引与成全。跨越时代，从科研殿堂到文史杏坛，无数先生以灯传灯。

值此教师节，我们以书为媒，循着一代代名师高徒的足迹，感悟跨越时空的师道传承。

大师师徒：回望学界名师高徒传奇

科研的道路从不是一个人的孤军奋战。很多闪耀在世界舞台上的名字，背后都站着一位愿意俯身铺路的引路人。

叶企孙 & 李政道｜大师之师，托举中国物理的未来

被称作“大师之师”的叶企孙，一手搭建清华物理系。少年李政道天赋出众，但实验短板明显。叶企孙没有放任天才自由成长，严格指出他的漏洞，因材施教，后来破格举荐还未完成学业的李政道出国深造。

最终李政道斩获诺贝尔奖，而这份命运的起点，来自一位良师独到的眼光与耐心打磨。

叶企孙

李政道

培养学生必须与国家命运相连，要反映时代的需求，不是简单的学术追求或独善其身的自我修养，而是造就学生，献身国家。

天语物道：李政道评传

赵天池 著

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吴大猷 & 杨振宁｜战火之中，种下诺奖的种子

战火纷飞的西南联大，铁皮屋顶的教室里，物理学家吴大猷坚持授课。他细心发掘杨振宁的学术潜能，亲自为他选定毕业论文方向，在物资匮乏、敌机侵扰的艰苦环境里，为他铺就现代物理的研究道路。

多年之后杨振宁站上诺贝尔奖领奖台，依旧感念那段乱世寒窗里，先生给予的指引与光亮。纵是乱世寒窗，良师亦可点亮少年一生的科研方向。

吴大猷

杨振宁

学术的根基在于求真，育人的本心在于为国育才。

杨振宁传：规范与对称之美

江才健 著

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顾颉刚 & 谭其骧｜薪火赓续，耕耘历史地理山河

近代史学大家顾颉刚开创禹贡学派，赏识谭其骧的史学才具，不拘资历，吸纳其参与《禹贡》半月刊的研究编务，于学术实践中磨砺栽培，指引他走上历史地理研究之路。

谭其骧承续师学，奠定现代历史地理学根基，执教复旦，倡导后学超越前贤，完成史地文脉的代际传承。

顾颉刚

谭其骧

在历史地理方面，我应该超过钱大昕、王国维，你们应该超过我，要不，学术怎么能进步？

禹贡传人：谭其骧传

葛剑雄 著

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梁思成、林徽因&吴良镛｜守古建筑之脉，启人居之新

建筑先贤梁思成、林徽因开拓中国建筑史学研究，发掘吴良镛的学术潜力，引导其投身中国建筑与人居事业。

青年吴良镛受二人学术理想感召，承接他们未竟的事业。他跳出单纯古建筑考据的框架，立足时代发展创立人居环境学说，从教七十载，将建筑的家国情怀传递给后辈。

梁思成、林徽因

吴良镛

一把钥匙开一把锁，每个学生都应有适合自己的成长路径。

吴良镛：给胡同“动手术”的建筑大师

周晴 著

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苏秉琦 & 严文明｜星斗启源，考古人脉相传

作为北大考古专业的主要创建者，苏秉琦深耕考古教育三十余年，他总是以平等对话的方式开展学术讨论，启发严文明自主开展史前考古研究。

严文明受此治学风气浸润，立足田野提炼“重瓣花朵”理论，以同样开放包容的为师之道，托举新一代考古学人成长。

苏秉琦

严文明

我的学生分布各地，这才是最大的文章，他们的成果汇集起来重新谱写中国的历史，那才是最厚最好的著作。

中华文明史

严文明、李零 著

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文史传薪：文脉赓续，风骨长存

如果说科学界的师徒是接力攀登学术高峰，那文史领域的师徒，更像是一场跨越岁月的文脉传递。一纸笔记、一句叮嘱、一种文风，都能在时光里流传数十年，最终长成参天大树。

苏轼 & 黄庭坚｜亦师亦友，青出于蓝而不忘师恩

千年前的北宋，苏轼与黄庭坚的师徒情谊，更是成就了千古流传的文坛佳话。苏轼十分赏识黄庭坚的才华，收为门下悉心指点。后来黄庭坚在诗歌、书法上都自成一派，与苏轼并称 “苏黄”。哪怕仕途跌宕、人生起落，黄庭坚始终敬重自己的老师，患难之中不离不弃。

苏轼画像

黄庭坚画像

腹有诗书气自华，读书万卷始通神。

黄庭坚集全鉴

迟双明 著

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顾随 & 叶嘉莹｜一纸笔记，跨越半世纪的文脉传承

叶嘉莹（二排右一）与同学在顾随先生家中留影

当年在顾随先生的课堂上，叶嘉莹一字一句笔录下先生全部的讲课内容。先生倾囊相授古典诗词的精神内核，不只讲字句，更讲诗词里的风骨与情怀。世事动荡，岁月辗转，这份厚厚的笔记被叶嘉莹珍藏了数十年。

后来叶嘉莹奔走海内外，毕生传播中华诗词文化，把先生当年种下的诗心，播撒给更多人，也完成了恩师未竟的心愿。先生播撒诗心，学生用一生去守护、去传递。

自觉，觉人；自利，利他；自渡，渡人。

中国古典文心

顾随、叶嘉莹 著

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沈从文 & 汪曾祺｜以温柔，滋养文学的灵魂

汪曾祺(左）、沈从文（右）

汪曾祺笔下的西南联大岁月，有先生们的风骨，有同窗的情谊，也藏着沈从文先生温柔的育人印记。

西南联大的茅草屋里，沈从文用温柔滋养着文学的灵魂。他教书不怕辛苦，亲自抄写稀缺的资料给学生；面对性格内向的汪曾祺，他从不生硬约束，反而耐心引导，尊重少年独特的文字感知。多年之后汪曾祺成为中国当代散文大家，文字里始终带着恩师那份温和通透。

我只想造希腊小庙。选山地作基础，用坚硬石头堆砌它。这庙供奉的是人性。

在西南联大

汪曾祺 著

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讲台坚守：平凡之力，照亮人生

除了学界的宗师大家，更多的老师扎根在平凡的讲台之上，用一辈子的坚守，照亮一代代普通人的人生。

于漪｜人民教育家，语文特级教师

人民教育家于漪，一辈子扎根中学语文课堂。她不只教学生读书识字，更带出一大批优秀青年教师，形成名师传承梯队。那句 “站上讲台，就是生命在歌唱”，影响了一代又一代教育人。

于漪

一辈子做教师，一辈子学做教师。

红烛于漪

董少校 著

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张桂梅｜一双手，托起大山女孩的远方

《张桂梅》三十万字的人生记录，以第二人称叙事深入探寻她的思想动力与精神之源，也真切呈现着贫困山区教育事业的光与热。

张桂梅

张桂梅校长的故事，感动了无数中国人。她始终坚信 “一个受教育的女性，能阻断贫困的代际传递”。在大山深处，她建起女高，将一批批被陈规束缚的女孩送出大山，为她们撑起去往远方的天空。

我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。

张桂梅

李延国、王秀丽著

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经典典籍·千年师道本源

千年前，韩愈在《师说》中写下：

“师者，所以传道授业解惑也。弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”

韩愈画像

真正的名师，尊重后生的潜力；真正的高徒，敢于青出于蓝。李政道、杨振宁斩获诺奖，叶嘉莹传扬诗词文化，大山里的女孩走出大山…… 每一段故事，都是对这句话最好的现实注解。

韩愈集全鉴

迟双明著

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其实说起老师，每个人心底都藏着几位难以忘怀的引路人。

或许是课堂上一句点醒迷茫的点拨，或许是失意之时一份温柔的鼓励，这些细碎温暖的瞬间，化作我们前行的底气。

从攀登学术高峰的学界宗师，到坚守三尺讲台的普通教师；从写下《师说》的千年先贤，到扎根大山的时代点灯人。身份各不相同，却都践行着同一份师道：以己为灯，照人前路。

这个教师节，不妨翻开其中一本，在故事里重读师道，在文字里感念师恩。也别忘了给你心里那位老师，道一声谢。