为全面落实“双减”政策，加强“优育新都，宜学九原”品牌建设，最大范围实现教师集群式发展，最大程度提升教育教学质量，缩小义务教育城乡、校际差距，促进九原区义务教育优质均衡发展。包头市九原区在4月7日—4月9日三天，举办了2025 年九原区缩小城乡教育差距乡村骨干教师教育教学能力第三期提升培训。

包头市九原区沙河第一小学承担了4月7日全天的教学研讨活动，本次活动以“立足优化教学设计，打造深度学习课堂——实施教学评一体化策略，聚焦教育质量提高”为目标，特邀全国”深度学习”教育联盟理事长崔成林教授及其团队成员张艳梅、郝春梅老师，九原区教师发展与教学研究中心语数英教研员张丽霞、张文清、赵云霞老师，全方位助力教师专业成长。包头市九原区沙河第一小学全体语数英教师及其他学校老师代表共同参与此次活动。

4月7日上午，包头市九原区沙河第一小学张慧老师带来了一节精彩生动的数学课《倒数》（2.0）。张慧老师在讲授《倒数》一课时，教学脉络清晰，围绕概念阐释、方法探寻、知识运用等环节有序推进，帮助学生扎实掌握倒数知识。交流指导环节，专家肯定了张慧老师教学设计准备充分，并指出先行组织设计脱离真实情境，学生对倒数意义的形成体验不足。

张慧老师讲授《倒数》（3.0），将学习任务结构化，给予学生更加充足的时间理解倒数的意义，探究求一个数的倒数的方法，让学生在理解倒数的概念中自然生成结论，注重体验知识的形成过程。专家认为本课修改后组织活动做到了四个明确，明晰了学什么、怎么学、学到什么程度以及如何进行评价，达到了始于高阶终于高阶的目标。

包头市九原区沙河第一小学王红霞校长对本次活动进行了总结，对今后的教学提出了明确的要求，希望老师们以此次活动为契机，在未来的教学中不断实践与创新，为培养优秀人才贡献自己的力量。

英语学科中，冯琴老师为大家带来了精心准备的课例展示。在教学过程中，冯老师运用教学评一体化的理念，让学生在完成任务的过程中逐步提升用英语做事情的能力。课例展示结束后，参会教师们围绕本节课展开了热烈的讨论。现场气氛活跃，思维的火花在交流中不断绽放。

针对教师们在交流中提出的问题，崔成林教授带领的专家团队展开了现场改课。专家们对本节课进行了全面细致的剖析。专家们的建议高屋建瓴又极具可操作性，为教师们指明了优化教学设计的方向。在专家的指导下，英语组团队对教学设计进行了修改，并二次上课。这一次，课堂发生了显著的变化。教学目标更加精准，教学活动的逻辑性和层次性更强，评价方式也更加多元化。学生们真正实现了深度学习。

二次上课结束后，专家对两节课进行了全面的评析。专家强调，教学评一体化是提高英语教学质量的有效途径，教师们要将这一理念贯穿于日常教学的始终，不断优化教学设计，关注学生的学习过程，通过科学合理的评价促进学生的全面发展。

语文学科中，张舒婷老师的课堂实践，通过图标、解析孙膑策略思维，学生掌握思维方法，内化人物形象，提升叙事能力，并能迁移解决生活实际问题。崔成林教授点评：语文教学应立足学科本质，聚焦高阶目标的实现。教师在教学设计中需避免将思维过程与教学目标混淆，而应紧扣“语文味”。所谓高阶目标，应体现在学生能运用“讲完整、讲清楚、讲精彩”的三层标准，将文本分析转化为语言实践能力。最终通过回归教材、紧扣表达、融合朗读等方式，实现语文核心素养的深层落地。

张丽霞老师点评：课堂起始需通过先行组织实现有情境、有任务、有标准。每节课需制定重点突出的低阶目标，并明确指向高阶目标，确保教学设计与学科核心素养紧密关联。四个“一”贯穿“目标—导入—过程—深化”全链条，聚焦素养导向的课堂设计，强调目标精准性、情境驱动力、思维进阶性、素养落地性。诊断的深度决定改进的高度。专家团队带领大家重构教学环节、优化策略设计。老师们以“沉浸者”的姿态积极地参与其中，共同雕琢更具生长力的课堂样态。

教学改进永无止境，而专家的引领让大家走得更稳、行得更远。专家团队将基于课堂实践，提炼核心策略，发布《田忌赛马》的终极指导方案。包头市九原区沙河第一小学教育集团的学科老师们亲自参与现场激烈地改课，通过深度的改课体验，改变教学认知，开启了一种新的教学理念。教研是教学的诗与远方，而课堂是大家耕耘的沃土。愿大家以今日之研讨为起点，将所思所悟转化为课堂实践，让学习真正成为学生思维生长的旅程！

通过本次教学研讨活动，包头市九原区沙河第一小学教育集团全体老师的专业素养得到了快速提升。大家也将带着崔教授的这种教学理念继续实践、躬耕，为包头市九原区沙河第一小学教育集团的教育高质量发展再创辉煌。