最近，厦门一些学校陆续召开家长会。家长会上，有的学校让孩子给父母“颁奖”；有的学校引导亲子写信互诉衷肠；也有学校办“樱花宴”邀请家长边赏花边交流……这些趣味互动，让家长会变得更好玩，也更有温度。

特色活动

“颁奖”写信表达孝心 孩子真情流露感动父母

如何办一场不一样的家长会？前不久，集美区顶许小学召开家长会，一、二年级的孩子们为父母准备了奖状，“全国第一好妈妈”“最棒的妈妈”“最棒的爸妈”“宝藏爸妈”等，稚嫩笔触饱含感恩之情；三、四年级的“夸夸卡”，字里行间皆是对家长的赞美；五、六年级的孩子们给家长写信，信中真情流露，有夸赞父母厉害的，有体恤父母辛苦的，也有感恩家人的。

有一名学生在信里写道：“妈妈，您每次都把最好的给了我和弟弟，却对自己很‘吝啬’。以前我一点也没感觉到，直到有一次我偶然间看到您一个人在哭。对不起，我想帮您，可是我不知道该怎么做。我希望您对自己好一点，天天开心。”这位妈妈说：“我每看一次都感动到哭。”

该校德育处副主任邱晓慧老师介绍，有些家长忙于生计，陪伴孩子的时间比较少，在表达情感方面比较含蓄。这次家长会，学校特意设计了比较温馨的互动环节。一些孩子学习成绩相对薄弱，家长认为去开家长会有心理负担。“我们希望家长对家长会有所改观，让他们意识到家长会不只是分析成绩，还是情感沟通的桥梁”。

集美区顶许小学孩子给父母设计奖状。

设计奖状调制特饮 把对父母的爱写成一首诗

3月底，蔡塘学校三、四年级召开家长会，许多班级的安排都别出心裁。

“最棒妈妈奖”“最美家长”“金牌家长”“温柔母亲奖”“万能爸爸奖”……四年（4）班的孩子们设计了各种各样的奖状，送给爸爸妈妈。这一举动让家长们也感受到了被表扬和鼓励的温暖。也有班级鼓励孩子们用一次性纸杯自制奖牌，送给爸爸妈妈，表达爱与感恩。

不少班级都安排了书信沟通。有的班级让孩子和家长互相在信中写下对方的三个优缺点，有的班级引导孩子们在信中倾诉爱与感恩、分享小烦恼与小期待。有的班级让孩子们在纸片上写下自己想对爸爸妈妈说的话，并贴到给家长们准备的矿泉水瓶上。也有班级让家长填写“亲子问卷”，加深对孩子的了解。还有一个班级让孩子们动手为爸爸妈妈调制专属特饮，并将对父母的爱写进人生的第一首诗里。

校方表示，这场家长会以爱之名，为家长和孩子搭建了沟通的桥梁，也为家长们提供了相互学习的平台，希望以此进一步推动家校共育。

蔡塘学校孩子们展示给父母制作的奖牌。

亲子赏樱制作樱花书签 在自然中感悟教育真谛

最近，湖边花园幼儿园把家长会的场地从室内移到户外，让家长置身于自然中，静下心感悟教育真谛。

前不久，沧江高级中学举行家校共育开放周活动，受到了家长们的好评。此次开放周以“同心绘春景，携手育花开”为主题，时值校内樱花大道花开正艳，学校就邀请家长一同来赏樱花。家长们除了赏花，还与学生一起制作樱花书签，孩子们写下“致三年后的自己”“给爸妈的悄悄话”等。

在这场开放式的家校融合活动中，家长可以与校领导、老师面对面交流，还可以向到场专家咨询亲子关系、家庭教育等方面的问题。

沧江高级中学邀请家长赏樱花，面对面交流。

家长集体玩“叠叠乐” 明白孩子学习要稳扎稳打

也有老师组织家长们在家长会上玩游戏。厦门实验小学集美分校林燕慧老师在家长会上，组织家长们一起玩叠叠乐积木游戏。林燕慧说，每块积木就如孩子掌握的知识，倒下的积木犹如缺漏的知识。通过叠积木，让家长明白对于孩子的学习要稳扎稳打，不能操之过急。

林燕慧说，许多家长对孩子的期望值比较高，在某些方面会比较心急。“玩这个游戏时，孩子们才二年级，未来有很多可能性。我就是想通过游戏给家长们提个醒。”林燕慧说，当时她的孩子也比较小，家里正好有积木等玩具，她也经常和孩子一起玩，这给了她灵感，于是她决定组织家长玩叠叠乐积木游戏，希望他们从中获得一些感悟。

专家观点

最好先说孩子的优点 再提出有待改进之处

有家长说，自家孩子成绩不佳，每次自己参加家长会都“压力山大”。实际上，家长会不是“告状会”或“批斗会”，而是为了促进家校沟通，形成教育合力。当老师对孩子的表现给出一些反馈后，家长应如何与孩子沟通？

市关工委宣教委秘书处处长、厦门市心理咨询师协会会长胡胜利说，家长要先说孩子的优点，再提出有待改进之处，这是“跨门槛”效应，第一步要先领着孩子“进门”。不管家长会上老师传达的是表扬还是批评，最佳方式是以第三方的口吻向孩子传达，且要说得详细。再针对具体问题，和孩子商量解决方法。

厦门市心理咨询师协会副会长、应用心理学博士张晋岗说，开完家长会后，家长和孩子沟通要做到别撒谎，越客观越好，不要带着情绪。对于孩子被老师表扬，家长可能有三种做法：一是不敢说，怕孩子骄傲，所以吝啬自己的赞美之词；二是会说“你这段时间表现很好，继续加油哦”，无形中带来紧张、焦虑；三是家长更焦虑更紧张，觉得过去一段时间对孩子的教育有成效，之后要更严格。如此，家长和孩子的压力就会更大。

张晋岗说，如果是孩子被老师批评，也要如实地告诉孩子，可以告诉孩子：“今天老师指出了你的不足之处，不过不用担心，学习习惯、能力是持续向好的过程。每个人的成长也有时间差，我们一起努力。”

文/厦门晚报记者 林珊 郭文娟图/学校提供