在上海宋庆龄学校，一年级学生中阅读量最高的学生，一年阅读了96本书，到了二年级这一数字增加至182本，而到了三年级，这一数字超过了200本。在今天举办的“梧桐树下话读书——阅读要从娃娃抓起”世界读书日主题活动现场，上海宋庆龄学校校长、全国教书育人楷模封莉容透露了这组数据，“这不仅意味着孩子们掌握了阅读的方法，更有学习的内驱力”。

明天是第30个世界读书日。中国福利会、上海市作家协会与徐汇区湖南街道一起，挖掘利用衡复风貌区历史文化资源，共同开展儿童阅读活动，充分发挥阅读增长知识、启智增慧、培养道德作用，讲好优秀历史建筑红色故事、文化故事。

“不用区分有用的书”

“世界上所有的父母，也是第一次当父母。”茅盾文学奖获得者孙甘露说，在教育问题上，“不要怕不懂，不要怕说错了，我们都是跌跌撞撞过来的”。也由此让主持人夏磊联想到，就在本次活动举办的宋庆龄文化空间，也做过“父母的课堂”，年轻父母如何带着孩子朗读，如何与孩子形成智识上的链接。

在“梧桐共享+”分享会上，聚焦“梧桐树下话读书——阅读要从娃娃抓起”主题，孙甘露与封莉容两位专家，从不同视角点亮了儿童阅读的航标，展示了如何将阅读巧妙融入孩子们的成长过程，成为陪伴他们一生的良好习惯。

孩子和书相遇，是非常珍贵而神秘的过程。封莉容认为，不需要区分是不是“有用的书”，所有阅读都是有价值的，因为在阅读过程中，孩子的初始冲动常常呈现了他的兴趣。“我赞同自主阅读，反对强制，我们可以放松地让孩子自由选择、自主阅读，我们要做的是去欣赏和认同他们。”她说，阅读不应该设限，不用设置父母的界限、老师的界限，孩子的精神世界也逐渐被打开，变得更丰富。

而且在封莉容看来，阅读纸质书时，人们的思维会更为沉浸，纸面上的文字潜移默化地入脑入心。随着阅读量的增加，人们会发现，读纸质书反而越读越快，因为人的思维能力已经得到锤炼，对文字、对世界的感知已变得更加灵敏。

建立学校、家庭、社会“金三角”

衡复风貌区不仅承载着百年建筑的厚重历史，更与宋庆龄先生的生活足迹紧密相连。湖南街道相关负责人说，湖南街道坚持党建引领片区治理，发挥区域化党建优势，联动街区共治委员会成员单位，积极打造大中小幼社“15分钟思政育人实践圈”。

近年来，中国福利会与湖南街道以党建为纽带、以阅读为主题、以宋庆龄文化空间为载体，携手共建“思政育人实践基地”，开展了书香梧桐 缔造未来、梧桐树下的文化漫步、红领巾·少年说等一系列活动，打造社会思政的“大课堂”。

现场，中福会直属机关党委与湖南街道党工委进行党建共建签约。以“大思政”理念为引领，充分发挥阅读增长知识、启智增慧、培养道德作用，在思政育人、校外教育等方面进一步深化合作，深化大中小幼社“15分钟思政育人实践圈”建设。“我一直认为教育最好的金三角就是家庭、学校、社会，这次合作很好地建立起了这个‘金三角’。”封莉容说，合作将成为一个非常有影响力的范例。

聚焦2025年世界读书日主题“阅读的力量：构建人类命运共同体”，中国福利会与湖南街道联手推出“梧桐共享+”合作项目，通过推出一系列阅读主题活动、培育一批“梧桐小画家”、成立一批最美街区写生基地、开展一季宋庆龄影像月主题活动、打造一个“梧桐共享+”儿童戏剧场等“五个一”系列活动，推动构建“四个人人”、美美与共的城市治理共同体。

推出一系列阅读主题活动。将音乐与阅读相结合，打造社区美育课堂，全年开展“书画共品读”“建筑可阅读”“传统文化赏析”“音乐可触摸”等四大板块30余场阅读主题活动，为市民献上丰盛的“阅读大餐”，深化思政教育，进一步培养广大青少年爱国情怀。

培育一批“梧桐小画家”。将艺术教育、历史文化与宋庆龄精神深度融合，面向街区、楼宇、新兴领域群体等亲子家庭开展“梧桐小画家”活动，通过走进历史建筑、聆听背后的故事、建筑与画笔对话，在孩子心中播撒下“大爱精神”的种子，并向社会征集“梧桐小画家”卡通形象，结合历史文化元素制作绘画套装、明信片等文创周边。

成立一批最美街区写生基地。以百年电影、百年音乐、百年建筑为主线，选取中福会机关、上海交响乐团、上海城市音乐会客厅、美育楼、音乐城堡、上海交响音乐博物馆、巴金故居、武康大楼、密丹公寓、张乐平故居、聂耳音乐广场、田汉绿地等12个标志性建筑，打造一批艺术写生基地，开展绘画与城市人文相结合的活动。

开展一季宋庆龄影像月主题活动。围绕中国人民抗日战争胜利80周年，将红色历史、红色经典旋律、现场音乐作品演绎等内容结合，以影像、音乐为媒，展示宋庆龄矢志不渝地坚持革命事业，“永远和党在一起”的信念和真心真情为人民谋福祉的伟大情怀。