人教版一年级英语（下册）电子课本可以方便大家随时随地预习或复习课本知识，为此，我们找到了人教版一年级英语（下册）新教材电子书教材的全部内容，以高清图片的形式呈现给大家，希望能够提高大家的学习效率。

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人教版一年级英语（下册）新教材电子课本在线阅读（此为截图版，获取是高清版）

第一单元：School

1. 核心词汇

• 学习用品类：book（书）、pencil（铅笔）、eraser（橡皮擦）、crayon（蜡笔）、ruler（尺子） 。
• 场所类：school（学校）、classroom（教室）、desk（书桌）、chair（椅子） 。

1. 重点句型

• What's this? 这是什么？It's a book. 它是一本书。用于询问和介绍单个物品 。
• I have a pencil. 我有一支铅笔。表达拥有某物 。
• Where's my ruler? 我的尺子在哪里？询问物品位置 。It's on the desk. 它在书桌上。回答物品所在地点 。

1. 日常表达

• Go to school. 去上学。
• Open your book. 打开你的书。
• Close your pencil box. 合上你的铅笔盒。培养学生在学校场景中的英语交流能力 。

第二单元：Family

1. 核心词汇

• 家庭成员类：father（爸爸）、mother（妈妈）、sister（姐姐 / 妹妹）、brother（哥哥 / 弟弟）、grandfather（爷爷 / 外公）、grandmother（奶奶 / 外婆） 。
• 称呼类：mum（妈妈，口语）、dad（爸爸，口语） 。

1. 重点句型

• Who's he? 他是谁？He's my father. 他是我的爸爸。用于询问和介绍男性家庭成员 。
• Who's she? 她是谁？She's my sister. 她是我的姐姐 / 妹妹。询问和介绍女性家庭成员 。
• This is my family. 这是我的家庭。介绍自己的家庭 。

1. 日常表达

• Good morning, Mum and Dad. 早上好，爸爸妈妈。
• I love my family. 我爱我的家庭。增进学生对家庭相关英语表达的运用 。

第三单元：Animals

1. 核心词汇

• 常见动物类：cat（猫）、dog（狗）、duck（鸭子）、pig（猪）、rabbit（兔子）、monkey（猴子）、panda（熊猫）、bear（熊） 。
• 叫声类：meow（猫叫声）、woof（狗叫声）、quack（鸭子叫声）、oink（猪叫声） 。

1. 重点句型

• What's that? 那是什么？It's a dog. 它是一只狗。询问远处物品或动物 。
• Look at the panda. 看那只熊猫。引导他人看某物 。It's fat. 它很胖。描述动物特征 。
• I see a monkey. 我看见一只猴子。表达看到的事物 。

1. 日常表达

• Act like a cat. 模仿一只猫。
• The dog is cute. 这只狗很可爱。激发学生对动物相关英语的兴趣 。

第四单元：Numbers

1. 核心词汇

• 数字类：one（一）、two（二）、three（三）、four（四）、five（五）、six（六）、seven（七）、eight（八）、nine（九）、ten（十） 。

1. 重点句型

• How many plates? 有多少个盘子？询问数量 。One, two, three... six. 一，二，三…… 六个。用数字回答数量 。
• I have three crayons. 我有三支蜡笔。表达拥有物品的数量 。
• Show me five. 给我展示五。让对方展示相应数字 。

1. 日常表达

• Count with me. 和我一起数。
• Let's count from one to ten. 让我们从一数到十。加强学生对数字英语的运用 。

第五单元：Food and Drinks

1. 核心词汇

• 食物类：bread（面包）、cake（蛋糕）、rice（米饭）、egg（鸡蛋）、fish（鱼）、noodles（面条） 。
• 饮料类：juice（果汁）、milk（牛奶）、water（水）、coke（可乐） 。

1. 重点句型

• I'd like some juice, please. 请给我一些果汁。表达想要某物 。
• Here you are. 给你。回应对方的请求 。
• Have some bread. 吃一些面包。邀请他人吃东西 。
• Can I have some water, please? 请问我可以喝一些水吗？礼貌地请求某物 。Sure. Here you are. 当然可以。给你。

1. 日常表达

• Eat some rice. 吃一些米饭。
• Drink some milk. 喝一些牛奶。帮助学生在饮食场景中运用英语 。

第六单元：Clothes

1. 核心词汇

• 衣物类：shirt（衬衫）、T - shirt（T 恤衫）、skirt（短裙）、dress（连衣裙）、jacket（夹克衫）、coat（外套）、hat（帽子）、cap（鸭舌帽） 。

1. 重点句型

• I like the blue shirt. 我喜欢这件蓝色的衬衫。表达对衣物的喜好 。
• Put on your coat. 穿上你的外套。祈使句，让对方穿上衣物 。
• Take off your hat. 摘下你的帽子。祈使句，让对方脱下衣物 。
• Whose dress is this? 这是谁的连衣裙？询问物品所属 。It's my sister's. 它是我姐姐 / 妹妹的。回答所属关系 。

1. 日常表达

• Look at my new T - shirt. 看我的新 T 恤衫。
• This skirt is so nice. 这条短裙真漂亮。提升学生对衣物相关英语的表达能力 。

复习单元

1. 知识整合

• 对前六个单元的词汇进行系统复习，强化记忆，如通过词汇游戏，将学习用品、家庭成员、动物、数字、食物饮料、衣物等词汇混合，让学生分类说出英文单词 。
• 巩固重点句型，设置情景对话，综合运用询问物品、介绍家庭成员、描述动物、表达数量、请求食物饮料、谈论衣物等句型 。例如，创设一个家庭聚会场景，学生需要运用所学句型交流，如询问 “Who's that man? He's my uncle.”，表达对食物的需求 “I'd like some cake, please.” 等 。

1. 拓展运用

• 开展主题活动，如 “我的一天”，学生用英语描述从早到晚在学校、家里的活动，包括使用学习用品、与家人互动、看到的动物、吃的食物、穿的衣物等，将各单元知识串联起来 。
• 鼓励学生制作英语手抄报，内容涵盖各单元知识点，如绘制动物并标注英文名称、写下家庭成员介绍、记录喜欢的食物饮料等，加深对知识的理解和运用 。