一、导入新课

师： 同学们，平常我们都用眼睛观察周围的事物，今天我们换个方式——用手来感受。来，伸出小手，摸一摸自己的脸、头发、衣服，还有旁边的桌子和凳子，这些东西给你的感觉一样吗？谁愿意分享一下你的感受？

（学生思考并回答）

生： 不同物体的触感不一样，有的粗糙，有的柔软……

师： 很好！这些不同的感受是因为每种物体都有独特的质地和手感，在美术中，我们称之为“肌理”。大自然创造了无数这样的美，今天我们就一起来认识和发现这种美——天然的肌理。

（板书课题：天然的肌理）

二、探索活动：触摸与猜想

师： 接下来，我们来玩一个有趣的游戏。平时我们用眼睛看东西，今天我们只用手摸，然后猜是什么。老师准备了一个百宝箱，里面装了几件小物品。请几位同学上来摸一摸，描述一下你的感觉，其他同学根据描述猜猜是什么。看看谁描述得最生动，谁猜得最准！

（教师示范：触摸树叶并描述）

师： 谁想来试试？

（点名几位学生上前操作）

师： 谁能告诉大家，纸上印出了哪些物体的痕迹？

生： 树叶、手掌、棋子、硬币……

师： 这些痕迹一样吗？

生： 不一样。

师： 为什么会有不同的痕迹呢？

生： 因为每种东西的肌理都不一样，就像每个人的指纹都不相同。

师： 说得太棒了！

三、欣赏与发现

师： 现在，请大家欣赏一幅画。

（展示并贴出范画）

师： 这幅画里藏着不同物体的肌理，你能找出来吗？

生： 树叶、棋子……

师： 眼睛真厉害，这么快就发现了！谁能猜猜，老师是怎么把这些肌理印到纸上的？

（学生自由回答）

师： 我来总结一下：有两种方法。第一种，就像刚才游戏里那样，把颜料涂在物体上，然后压到纸上。第二种，老师变个小魔术——在一张白纸上用油画棒轻轻涂擦，纸上就出现了肌理图案。猜猜为什么？

（学生猜测）

师： 揭秘：白纸下面垫着一枚硬币。

（边说边示范，在纸上再涂擦一个）

师： 把纸盖在物体上，用蜡笔、铅笔或油画棒轻轻涂擦，美丽的肌理就出现了。这两种方法在美术上叫作——拓印。

（板书：拓印）

四、创意实践：拓印添画

师： 大家觉得这片叶子的肌理和范画比起来怎么样？

生： 不太好看。

师： 那有什么办法让它更漂亮呢？

生： 可以添画成金鱼、星星、树……

师： 我来示范一下：把这片叶子添画成一个萝卜。

（教师示范添画）

师： 对拓印出的肌理再进行添画，就能让画面更生动有趣。

（板书：拓印添画）

师： 我们一起来看看一些精彩的作品吧！

（播放幻灯片展示作品）

五、学生创作

师： 今天，我们就用“拓印添画”的方法创作一幅作品。首先，选一片树叶，背面朝上放在白纸上。挤一点颜料到树叶背面，用毛笔涂抹均匀。然后，把涂了颜料的那一面放到美术本上，盖上一张干净的纸，用手轻轻按压。揭开后，就能看到漂亮的肌理。用这个方法，还可以拓印其他物体哦！

（学生开始创作）

师： 大家动作快一点，看看谁的作品最出色！

六、展示与评价

师： 现在，请大家展示自己的作品，说说你喜欢自己作品的哪里，也可以评价一下同学的作品。

（学生展示并互相评价）

七、拓展与小结

师： 除了这两种拓印方法，还有很多有趣的方式。比如，把颜料滴在水面上，用宣纸轻轻吸附，就能得到神奇的效果。课后大家可以试试看！

师： 今天我们学习了天然的肌理，通过拓印和添画，创作出了属于自己的艺术作品。希望大家以后多观察大自然，发现更多美的肌理。

板书设计

课题：天然的肌理

方法：拓印 → 拓印添画

我的试讲到此结束，谢谢各位聆听！