在参加海外教育交流活动时，华南师范大学学科教学（语文）硕士生何佳钰跟随导师，在森林里上了一节趣味课程。她和同伴们手持色卡，寻找与色卡颜色一致的自然物。他们还分组搜集森林里的植物，用来制作香水。

“森林里的一切花草树木，都成为了这堂课的‘教学素材’。这种教学设计将森林资源转化为课程资源，打破了传统课堂边界。”自然趣味丰富、融通多类空间的课堂，让何佳钰受益颇多。她也学到很多技巧，更好地将自然资源等素材融入到课堂中，激发学生的学习兴趣，让知识与现实发生更多交互。

在拓展学生国际视野、提升国际理解能力的实践中，华南师大通过多层次境外交流项目，助力教育开放交流。华南师大研究生院相关负责人表示，为让学校更多教学新理念惠及更多地区，学校积极与国外多所高校合作，开设丰富多样的教育硕士交流活动，涵盖教育研究、教育方法、心理学等多个领域。参与交流活动的学生不仅要修读专业课程，还要实地考察当地中小学，积极扩大国内先进教学方法的影响力。

如何提升学生的国际理解能力？何佳钰与同伴合作开展教学设计，将参与海外交流活动所学技巧，运用到教学实践中。“我们面向高一年级学生，设计了一节阅读课，引导学生用不同文体去理解世界。”他们用逆向教学设计法等教学方式，选择演讲、实用工具书、诗歌、图画书四类文体，设计了详细的分组教学活动，引导学生用不同的形式表达“爱”。

华南师大每年还选派学生赴海外研修，其中部分学生是教育硕士。他们通过国际交流增长才干，也努力讲好中国好故事，传播中国好声音。

得益于学校的支持，华南师大教育硕士刘美艳前往英国布里斯托大学交流学习。她与来自不同国家的伙伴，共同开展教育教学讨论。在一节以AI辅助教学应用为主题的课堂上，刘美艳分享了很多国内课堂应用AI技术的典型案例。她展示了国内很多学校用智慧教室系统等构建高效课堂的典型案例，并介绍了很多学校构建学生知识图谱、开展教师素养评测等创新做法。

“在很多国家，很多学校还在探讨AI技术能否在课堂中应用，还没有在教学实践中大规模应用。但国内很多学校已经将AI技术真真切切地用在教研、教学中，这让国外很多同学和老师感到很惊奇。”认真听了刘美艳的分享后，一些国外同学觉得这些教学案例有借鉴意义，还主动与她深入探讨交流。一些国外同学还准备回国后，将刘美艳分享的好经验用于教学实践。

通过此次海外学习，刘美艳变得更加自信了。“我的体会是，只要你拥有先进的教育探索、扎实的专业学识和强烈的教育热情，就能在更广阔的教育舞台上表达观点、赢得认同，让海外更多国家的师生看到中国在教育技术创新与集体协作中的优势”。（中国教育报-中国教育新闻网通讯员 蒋颖妍 记者 刘盾 ）

作者：蒋颖妍 刘盾