金华市家庭教育指导中心的家庭教育指导师在给“共同成长”家长实验班上课。胡国英 摄

家庭教育专家吴惠强教授（中）在接受金华市中小学家长咨询。饶旭华 摄

家长的教育能力和水平是影响家庭教育质量的关键因素，在家庭教育日益受到关注的当下，家长教育的重要性也越发凸显。近年来，浙江省金华市通过设立在金华教育学院的金华市家庭教育指导中心，探索建立由政府主导、家长为主体、学校组织、社会参与、部门联动的立体化家长教育体系，家长走进家长大学、走进家长课堂学习如何做家长，接受有关家庭生活、教育子女以及提高自身修养与技能的教育。全市范围内亲子关系改善率明显提升、家长教养焦虑指数和亲子冲突频次明显下降，校家社之间的关系更加和谐、紧密。

1 组建三级家长教育指导团队

家长教育是家校合作教育中最基础、最重要的组成部分，金华教育学院充分发挥学校在家庭教育中的专业指导和引领作用，通过金华市家庭教育指导中心（以下简称“中心”），在教育和管理职能、管理资源和管理信息上，实行多部门协同，坚持学校专业引领、家庭主动参与、社会和政府资源赋能，深入开展家长教育。

中心构建了三级家长教育指导团队：一级团队整合浙中区域的跨学科专家，以及市妇联、教育局、民政局、卫健委等部门的专家共99人组成讲师团队，主要职责为指导家校协同、进行政策解读、开展家教讲座、帮扶特殊家庭、组织课程开发、凝练优秀案例等；二级团队以金华市下属各县域中小学名师为基础组建县域家长教育导师团，主要职责为深入学校和社区开展班级家长讲座、家庭教育指导、帮助校家社建立联结等；三级团队主要由社区（村）行政人员及中小学辅导员（班主任）组成，主要职责为开展信息收集与家庭教育帮扶工作。

中心定期组织家长教育需求分析、家庭教育理论研讨、典型案例收集等活动。在开展家长教育活动的同时，也重视对现有家长教育指导团队的培养，制定并实施培养计划，设置了指导师基础咨询、个案干预、课程研发三级能力评价体系，不断提升家长教育指导团队的专业能力和水平。

2 打造三维家长教育课程矩阵

围绕亲子沟通、心理健康、习惯养成三大核心领域，聚焦校家社协同育人，中心已经开发完成56门课程的建设，形成了三维家长教育课程矩阵：

一是以教育学、家庭教育学和儿童发展心理学知识为基础，围绕家长角色定位与情感认知、责任意识和科学教养能力培育，开发了综合课程体系；二是以家庭问题、解决策略和分析为基础，围绕育人冲突、孩子成长中的心理与情感问题等，开发了“你问我答”等形式的专题课程；三是结合家庭教育案例、问题诊断等，开发了以和谐家庭环境营造为基础目标的实践指导课程，如家长自我成长工作坊等。

家长教育的课程教学实行线上和线下结合，线上课程以讲解、答疑和家长自选课程学习为主；线下课程一般采用“N+1”模块（N次教育理论+1次情景模拟），以专家讲解、开展家长教育活动为主。完整、实用的课程体系和课程资源，方便家长参与的教学形式，让家长教育受到家长们的普遍欢迎。

3 形成点面结合三级教育网络

金华教育学院联合市妇联、教育局、民政局、卫健委等部门，以家庭教育指导中心为平台，积极发挥三级家长教育指导团队的作用，形成了市域、县域、社区共同开展家长教育的三级网络。

在具体教学和教育活动方面，实行点面结合。“点”主要指以下几方面：一是指专家和导师开展讲座或对有需求的家庭进行专家、专项答疑指导。二是针对学习需求愿望强的家长，开设“共同成长”家长实验班，根据孩子年龄分班，对家长实施精准化分龄分层教育。三是打造家长教育实验校，发挥实验校的示范引领作用。中心联合金华市开发区和悦社区及湖海塘小学，打造“三有”金华家长大学和悦社区教学实践基地，按家长的需求设置6大主题21个班级课程，帮助家长提高家庭教育水平。四是针对特殊人群，与有关部门对涉未成年人案件的家庭教育进行专门帮扶和指导。以点带面激发了更多家长参与家长教育的积极性，帮助家长将先进教育理念融入日常家庭教育实践，实现从“知”到“行”的转化。

“面”主要指以下几方面：一是金华教育学院与各政府行政部门在全市范围内形成有机整体，协同推进家长教育；二是市域、县域、社区一体三级联动开展家长教育形成整体；三是金华教育学院对市域各中小学校进行家社协同指导，帮助各校开展家长教育；四是线上和线下结合形成家长教育完整的网络体系。

为扩大家长教育的影响力，中心还积极开展了一系列社会活动，如组织“教育者共学月”活动，吸引万余名家长和教师听课；组织丰富多彩的家庭教育科普推广及帮扶指导等活动；组织家庭教育讲师团队，赴100余个经济薄弱村开展“扶志计划”，提升结对村家长的家庭教育能力，让更多优质家庭教育资源“下沉”到乡村，有效提升经济薄弱村的家庭教育水平，推进教育均衡与公平。

开展家长教育实践以来，金华教育学院支持中心累计实施家长教育专项培训420场次，全市校家社协同开展的家长教育活动达千余场，专家团队年均指导家庭个案近4000例。今天，金华家长教育服务覆盖率和满意度都大幅度提升，只要想参加学习的家长，都能得到接纳和回应，亲子产生矛盾难以解决需要求助的家长，都能得到支持和帮助，家长教育帮助更多家长增强了培养孩子的能力和信心。

（作者单位：金华教育学院）

《中国教育报》2025年10月20日 第09版

作者：张俊清 胡婵娟