朝阳基础教育的前进势头不可阻挡！

从“绽放”到“跨越”，朝阳正从教育大区迈向特色教育强区。

让朝阳家长挺直腰杆的，不只是亮眼的高考成绩，还有教师队伍的强势崛起。

这背后，是长达二十年的持续深耕——

早在2004年，朝阳就在全国率先启动“双名工程”，如今已推进到第五轮。强国建设背景下，朝阳正以改革创新的奋进姿态，加快建设“教育强国首善之区宜学区” ，持续培育高素质专业化的区域教师队伍。

这股强师之风，不断转化为扎实的育人成果。

在近日举行的朝阳区2025年中小学高质量育人工作会上， 北京市和平街第一中学一举斩获“高中教育教学质量优秀奖”“初中教育教学工作优秀奖”“小学教育教学质量良好奖”，并包揽小初高全学段“拔尖创新人才培养优秀奖”。

与此同时，学校深耕集团化办学优质引领，凭借不断改革创新、深厚的教研积淀，入选朝阳区2025年首批“课程创新+学科教研”双示范基地建设，实现高质量育人基地校建设的“双丰收”。

这所始终在朝阳北部稳健发力的实力派，这两天再次迎来高光时刻！

由朝阳区教育科学研究院与和平街一中共同主办的“2025年京津冀晋渝黔蒙七省（市）高中联盟学校同课异构教学活动”成功举办。

从3场高屋建瓴的专家讲座，到5场落地生根的学校实践；从和一中两堂名师示范课，到42节同课异构课堂的精彩碰撞，再到20位学科专家、教研员的专业指导——整整两天的活动，聚焦教学评一体化，直指高阶思维培养。

以教师成长为帆，以课堂实效为桨，七省(市）教育人共同驶向核心素养的深水区。正如朝阳区教委副主任闵慧所说，本次活动“为七省市教育同仁搭建了高质量的交流平台”。

和一中书记王松总结道：

当教学评一体化的理念在七省市课堂生根发芽，当高阶思维培养成为教师的自觉追求，当联盟从活动走向常态，教育才能更好地助力学生成长。

剑指“双冠王”

名师之所以成为名师，不只因为经验丰富，更依靠独特的教育风格与行之有效的教学方法。

和一中甘露、高岚两位老师，就是这样的典型代表。

更让家长放心的是，两位执教高三的老师这次示范课完全是“本色出演”，展现的就是原汁原味的常态课堂。

高岚：巧挥化学“魔法袖”，用“问题链”激活思维

“化学轻挥魔法袖，收尽浊色与污痕。若无化学来助力，哪来清波与葱茏。”高老师用一首打油诗，点出化学格物致用的学科魅力。

面对二氧化氯的制取与应用这一高考热点和难点，她组织学生探究，如何把有毒的化学物质，变成有用的新型净水剂，让学生理解化学作为中心科学的责任和魅力。

高老师以 “问题诱思教学法”破局，用 “五导”（课标导引、主题导入、问题导诱、过程导学、评价导论）贯穿全程，更以层次性问题链搭建思维的脚手架，引导学生一环扣一环地思考，亲历知识生成的过程。

和平街一中化学老师高岚名师示范课

甘露：从“教学”走向“教育”，打造“5E心动课堂”

甘老师的这堂课摒弃了碎片化刷题，集中攻克英语“七选五”的逻辑关系理解困境。

她通过学情调查，精准锁定76.9%学生的共同痛点，把梳理上下文的逻辑关系作为课堂重点。

她的课堂追求“从英语教学”转向“英语教育”，打造出 “5E心动课堂”，即Enjoyable快乐、Energetic活力、Encouraging鼓励、Efficient高效、Educational教育。

学生形容她的课“像一场头脑风暴”，高考143分的范同学坦言：“甘老师教的底层逻辑方法，让我受益一生。”

同事眼中，她不仅“业务功底强”，而且勤勉认真，“教材上永远画满勾勾圈圈”。

而甘老师的初始动力，来自一个将心比心的朴素心愿：“ 我希望我的孩子遇到什么样的老师，我就做什么样的老师。”

和平街一中英语老师甘露名师示范课

教育是一场追光之旅，教师既是追光者，也是发光者。

和一中老师们追的这束光，最终汇聚成杨艳校长期许的教师特质：

培养志存高远、和而不同、知行合一、自信阳光的时代新人，我们的老师首先就要自信阳光，要成为这样的人。

激活“传承链”

一所学校的后劲，要看年轻教师能跑多快！

和一中不靠名师“单打独斗”，而是鼓励后备力量在优质平台上崭露头角。

七省联盟学校同课异构教学活动，正是这样一场教育理念的碰撞与交融。

高一语文《登高》一课，三位教师同诵“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，却分别引领学生走向诗歌审美、文化溯源与生命体悟的不同深处。

这场教研盛会可谓广度惊人——学科上，九大学科全覆盖；地域上，从渤海之滨到太行山下，从云贵高原到大同古城，从雾都重庆到乌兰察布，七省市联盟校贡献了42节精品课。

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而为这些课主持搭台、指点迷津的，是和平街一中的名师团队，这也体现了 学校倡导的薪火相传——相互捧场，相互支撑，让教师队伍成长生生不息。

学校深信，名师成长绝非一日之功，必须长期扎根课堂和岗位，更需要优质的成长场域。

对年轻教师而言，和一中的三阶六梯名师培养体系，加上“1358青蓝工程”，为职业发展提供了无限的可能与坚实的支撑。

成长的接力棒，在和平街一中的舞台上从容传递。

高岚老师“精准将教学难题转化为课题，带领整个化学组共同成长”；甘露老师“发光而暖，在辐射中传播育人智慧”。

两位老师身后，还站着 李金花、李书明等“双冠王”领衔的教研组，推动每一位教师完成从青涩到成熟的蜕变。

这样的教研组覆盖到学校的每一个学科，比如 语文李继朋、地理马卫华、物理梅晓璇、生物潘勇等特级教师、正高级教师领衔的教研组，以及校长杨艳亲自领衔的校长创新工作室、和一教育家书院，引领学校课程建设和教师队伍建设。

如此扎实的教研教学与传承，使得学校的教学成果格外亮眼。近年来，和一中教师的课程建设能力持续提升：

• 50个在研的国家市区级课题，44个校级课题(2024、2025)

• 14个校级名校长名师工作室(2025)

• 12个校级大学科部(2025)

• 11个北京市特色校本课程，3项教育教学成果奖(2023、2024、2025)……

成绩背后，是一支结构均衡、科研能力强、富有创新精神的高素质专业化教师队伍。

正如杨艳校长所指出的：

和平街一中以教育家精神为引领，以和一教育家书院为载体，以三阶六梯名师培养体系、1358青年教师发展体系为路径，每年的教师发展“十事实办”为保障，全力培育高素质专业化的教师队伍。

争做教育家型教师

教育从来不是惊天动地，而是日复一日把平凡做到极致。

在这条路上，和一中办学准则明确：坚持学生健康成长第一，坚持教师优先发展，坚持资源用在育人一线。

学校不仅要求老师教得好，更激励他们争做教育家型教师。

为此，学校成立了“和一教育家书院”，由教育界泰斗顾明远先生亲笔题名，以教育家精神引领每一位老师——既精通专业知识，做好“经师”；又涵养德性，成为“人师”，努力做传道授业解惑的经师和人师的统一者。

甘露老师的两节课堂实录被收入北外的选修课。“他们拿着放大镜去看和一中的课堂，我也与北外师生深入交流。”她坦言，“这种双向交流，实现了经验辐射与自我提升的双赢，也推动教育理念与实践持续进阶。”

强师的最终目标，是把学生的未来，更好地装进每一节课堂里。

和一中以教育理论、政策导向与学校实践为三重支撑，系统构建课程体系。

顶层设计上，学校以“和合教育”为核心理念，以“让每一个学生在自信中成长”为育人理念。校长担任课程建设领军人，组建课程建设委员会，从研发、教学到保障，系统推进集团课程设计与实施。

实践中，“和合六质”课程目标清晰——

“和德” 指引方向；“和智”提供智能；“和健”滋养生命；“和雅”塑造健全人格；“和行”打通知识到素养的通道；“和创”指向未来的核心竞争力。

课程实施上，既有纵向贯通，也有横向融合。

纵向上，依托教育家书院、大学科部建设、“双名”工作室、AI技术、高校科研院所和实践基地等，保障小初高12年课程一体化贯通。

横向上，着力推进学科融合，建立学科间的知识链接，提升学生解决问题的能力。

办学65载，和一中已发展成为涵盖11个校区、12年一体化的优质教育集团。面向未来，杨艳校长讲到：

集团每年围绕教师发展、学生成长和育人保障，公布并落实年度30件“十事实办”。我们坚信“每一个师生都有成为创新人才的潜质”，也将引导师生走向“和而不同，自信成长”。

文 | 京教君

素材来源 | 北京市和平街第一中学