解析高考命题

赋能师生成长

近期，根据学校教科研工作计划，教科室组织高三年级各学科组相继开展“我评高考题”比赛。这场覆盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等九学科的教研盛宴，以精研真题、赋能教学为核心，不仅展现了教师深耕命题规律的专业智慧，更构建了以研促教、教学相长的良性生态，为高三备考注入强劲动力。

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学科亮点纷呈

参赛教师围绕高考真题展开深度剖析，形成了一批兼具理论高度与实践价值的教研成果，这些成果凸显两大特色。

聚焦核心素养，解码命题趋势

语文组杨慧兰、田书仪老师分别从命题逻辑与教材关联、审题思辨与备考策略出发，强调高考作文需夯实教材基础、强化思辨训练，并构建素材库；何雁老师提及，写作指令转向“联想”，需注重概念与情境联想的精确性、具体性，以落实课程与教考的衔接。

地理组杨智慧、张晴老师以广东卷黄河浮雕题为例，构建涵盖地理位置、特征、成因、过程、联系的思维框架，强调从解题到解决问题的能力跃迁，并提出实验设计融入课堂的创新教学法。

化学组曾文静老师谈及有机化学命题已从结构已知转向机理理解；钱春红老师结合学生答题数据，针对性提出分层教学、跨界融合的策略，破解方程式配平、合成路线设计等要点。

英语组叶秀萍、唐子然、陈柳伊三位老师聚焦完形填空，提炼出主题式词汇积累、三步解题法等策略，将立德树人融入试题背景分析，实现语言能力与思政教育的有机统一。

政治组冉文文、龚节海老师深挖高考政治传导型选择题规律，形成因果链分析、逻辑验证解题模式。

立足学生实际，精准施策备考

数学组徐涛、敖强、王芳老师从核心素养四层四翼等维度解析全国卷真题，形成思维导图、试题溯源、教学导向的全链条分析方式，为学生构建清晰解题路径。

历史组宗小飞老师以特点题五维分析法精准把握重庆卷区分度，倪舒情老师通过学生答题案例，总结论述题规范表达、逻辑闭环得分要点。

生物组窦寒老师从命题特点、高考规律、教材衔接等三个维度进行解析；阳山老师聚焦学生易错点，提出教材回归、实验探究的备考方案，助力基础薄弱学生筑牢知识体系。

物理组肖丽平、邓鹏飞老师对比分析近五年重庆卷与全国卷选择题，提炼审引文、定首尾、验逻辑等通用解题策略。

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以研促教

本次活动不仅是教研能力的比拼，更是教师专业素养的集体淬炼。通过独立研题、比赛展示、评委点评的模式，教师实现了三大转变。

从解题者到命题者：

生物组、数学组明确提出教师需站在命题人视角解析试题，物理组、生物组评委评价老师们分析框架完备、数据详实，展现从做题到研题的深度跨越。

从经验教学到数据驱动：

化学组钱春红老师、政治组龚节海老师结合学生答题数据，精准定位薄弱环节；英语组通过错题复盘为学生建立个性化提升方案，让教学更具针对性。

从个体研究到团队共创：

语文组集体打磨作文审题框架，历史组联合探究特点题答题模板，各教研组通过研题思路碰撞、跨学科借鉴，形成PPT成果集，实现优质资源全校共享。

本次活动是秀山高级中学以研促教、质量立校为办学理念的生动实践。未来，我校将持续深化教研改革，搭建更多教研平台，努力让每一位教师都成为研究型教育者。