一道小学生的题目，竟然难倒了两个家长！甚至连评论区的网友看后都是一脸懵——这还是小学题目应有的难度吗？关键是大人做不对的题目，小学生竟然能做对。

这道题目的问题很简单：“点燃9支蜡烛，吹灭3支，最后还剩几支？”这是一道选择题，答案有4个选项，分别是：A.3支；B.4支；C.5支；D.6支，而小学生给出的答案是A.3支。

小学生写下“9-3=3”，妈妈怒斥：答案明明是6

妈妈看到这个答案当时就怒了：“9-3分明等于6！你怎么能选3支呢”，按照正常的加减法逻辑，这道题的答案理应是“9-3=6”而不是“9-3=3”，因此妈妈理直气壮地怒斥儿子：你脑袋不好使，给你换个不锈钢的。

没想到儿子却反驳说：“人家问的是最后还剩几支蜡烛，吹灭的3支蜡烛难倒长腿跑了吗？”妈妈听后一脸懵，但也很快反应过来，这个答案没有想象中那么简单，不是单纯的数学题，而是数学跟生活结合的实践应用题。

于是妈妈想了想回答说：“那也应该是9支”，可这道题不是填空题而是选择题，选项里根本没有9这个选项，可见妈妈给出的答案还是错的，而爸爸的一句话，直接将妈妈的言之凿凿给打脸了。

围观了母子俩关于作业的修罗场，这位爸爸终于看不下去了，直言：这是思维题，你仔细想想，吹灭3支蜡烛，而没被吹灭的3支蜡烛最后肯定被烧完了，那到底剩几支，答案不是很明显吗？

这个时候儿子也忍不住回怼妈妈：“到底谁的脑子该换成不锈钢的？”简单的数学题一旦结合生活实际，就变成了所谓的“思维题”，可这种思维题对于家长来说，跟脑筋急转弯也没什么区别。

事实证明小学生给出的答案才是对的，答案应该是3只而不是6支，这道小学生数学题目让笔者想到了另一道题，也曾经难倒了不少家长：“教室里有11盏灯，如果拉灭了4盏，还剩几盏灯？”

小学设置思维题的初衷是好的，但应与正常数学题目分割开

而这道题如果只按照数学思维去处理的话，答案应是11-4=6，而如果仔细思考一下，就会意识到，即使把教室里的4盏灯拉灭，那4盏灯也依旧存在，因此正确的解题思路和那位妈妈第二次的思路是一样的。

只不过蜡烛那道数学题比台灯这道数学题更复杂，因为蜡烛是消耗品，会随着时间的流逝而烧完，但台灯不会，因此最后剩下的反而是那3支被吹灭的蜡烛。

这样故意挖坑给你跳的小学生思维题，已经让家长们叫苦不迭了，说好听点是思维题，说直白点更像是“钓鱼执法”的题目，可偏偏这种题目又经常出现在作业中，让辅导作业的家长防不胜防。

在经历过一次次自信给出答案又被孩子打脸后，家长的心情已经从最开始的羞愤慢慢发展到了如今的麻木，现在家长们对这种类型的题目已经见怪不怪了，只希望这类“思维题”尽量不要出现在试卷中，打击孩子们考试的自信心和学习的积极性。

思维题目的本意是希望扩宽学生的思维，让学生能结合生活实际去思考题目背后的可能性，这类题目设立的出发点是好的，但最好还是把这种思维题和正常的数学题分割开来。

否则学生一旦陷入这种思维题的误区中，很容易在做正常的数学题时也导致思维发散、无法相信自己做出的正确答案，影响了考试答题的节奏和最终的成绩。

（所有图片均来源于网络，如有侵权，请联系删除）