当前中小学生“小眼镜”“小胖墩”、脊柱侧弯、心理健康等问题仍较为突出，随着生活水平的提高，伙食越来越好，在学校随处可见“小胖墩”，戴眼镜的学生也是越来越多，注重中小学生的体质问题，就是在为国家培养人才，身体是革命的本钱。没有良好的身体素质做支撑，将来就容易体弱多病。

现在生育率下降，很多家庭都是一个孩子或者两个孩子，三个孩子的家庭越来越少，现在也是越来越“娇气”，他们从小都被照顾的特别好，一些男孩子缺少阳刚之气，给人感觉柔柔弱弱，没有一点精气神，女孩化比较突出，退役军人去中小学任职可以慢慢的改变这一现状。很多人对退役军人去中小学任教，表示怀疑，认为他们去了能不能教，能不能带好，认为他们都是成绩不好的而选择当兵的。会不会误人子弟，其实这些都是错误的看法，想要到中小学任职也需要以下几个条件的？

一、退役军人群体并不是都是“学渣”，大学生士兵群体占比越来越高，一些优秀的大学生携笔从戎，经过部队的几年军旅生涯变得更加优秀，他们去学校任教也是比较合适的。退役后，并不是每个人都有去学校的机会，而且需要通过教师资格证考试才有机会任教，没有资格证不能参与代课，只有取到相应的资格证才能任教，所以说不要再用以前的眼光看待现在的退役士兵群体了。他们都有着较强的身体素质，有很强的执行力，能严格遵守学校的规定。而退役军人身上自带阳刚之气，刚好可以弥补学生身上的柔弱之风。

二、部队的军事训练与体育十分契合，部队是集体生活，学校则是团体，两者有很多相似之处，部队讲究的是团结协作，学校的学生正好缺乏这一点，优秀的退役军人到中小学任教，可以改变学生以自我为中心的观念，让孩子们学会团结一心，相互帮助，培养学生坚韧不拔、勇于拼搏的精神，他们在军队中培养的团队合作精神也能很好地融入体育教学鼓励学生之间协作互助提升集体荣誉感！能带领学生尽快融入其中！体育的精神就是努力、不放弃，这是在书本上学不到的，但是在体育课堂上可以学到，百米冲刺快到终点的坚持，赢得胜利的呐喊，哪一个不是让孩子重拾信心。

三、并不是每名退役军人都有去中小学校任教的资格。而是需要经过层层选拔，选出优秀的人才去任教，比如服役满12年以上的军士，选择由政府安排工作，经过教师资格考试可以进入中小学任教。我们同批都有一个转业进去学校的，一开始安排在后勤，后来经过自己的努力考取教师资格证，现在是一名优秀的体育老师，他的课堂几乎每节课都是优质课，要求学生站有站样，坐有坐相。在他的课堂上每天都有团结协作的游戏，同学们玩的很开心，玩中培养了团结，竞赛中培养了努力。他也很热爱这项事业。与同学们的相处的比较融洽，同学们很喜欢上他的课。

个人认为，退役军人去中小学任教，利大于弊，毕竟他们的整体素质在这放着呢！干净、利索、执行力强，这些都是目前学校学生所缺少的。退役军人担任体育老师是挺合适的，专业对口，军人身上本就有一种精神风貌、阳刚之气，能在运动场给下一代树立一个很好的榜样。

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