12月11日，“思奇阅读书香隆阳”小学段阅读推进会在青华海实验小学、辛街乡小村小学、瓦窑镇中心学校三个会场同步举行。全区各小学中心校副校长、教导主任及阅读工作负责人齐聚一堂，以读为媒、共话成长。

本次活动采用“校园参观+成果展示+经验交流+主题研讨”的多元化形式开展。每个会场的活动全程由学生自主讲解、主持与演绎，真实展现出儿童在阅读浸润下的成长蜕变与蓬勃朝气。

青华海实验小学会场

艺术展演+模式创新

构建阅读提质闭环

青华海实验小学会场，各教育集团带来精彩纷呈的阅读艺术展演，以沉浸式活动推动阅读走深走实。青华海实验小学创新构建“五维”阅读体系，打造“环境可看、课程可学、活动可感、数据可查、成果可评”的阅读闭环，助力阅读教育提质增效。保山市实验小学立足百年校史积淀，通过营造红色经典浸润的阅读氛围、锻造专业引领的教师队伍、开展形式多元的读书活动，实现阅读与日常教学的深度融合。示范教育集团紧扣课程标准与新教育理念，搭建覆盖学生、教师、家庭、班级、年级、学校的“点—面—体”立体化阅读评价体系，依托日常记录、阶段展示、期中督导、期末总评的全流程实施路径，培育富有活力的阅读育人生态。

辛街乡小村小学会场

诗意校园+自主展示

绽放乡村阅读活力

辛街乡小村小学打造诗意阅读校园，楼梯走廊布设“是光”诗歌阅读栏，各年级教室创设“艺海拾贝”“星辰大海”等特色文化角，一件件粘土作品、一幅幅原创手抄报尽显童真童趣。孩子们的原创诗歌作品，以纯粹笔触书写童心世界，生动展现出乡村孩童的奇思妙想与真挚情感。汉庄中心学校以“文化浸润”为核心，深度解读“阅见汉庄・HAN韵书香”品牌内涵，通过健全制度保障、丰富阅读活动载体、完善多元评价激励机制，扎实开展全景式阅读赋能实践。蒲缥中心学校聚焦学生长期自主阅读习惯培养，通过优化阅读环境筑牢基础、丰富活动载体促成习惯、强化成果展示与榜样引领巩固成效，探索出独具特色的农村学校阅读育人路径。

瓦窑镇中心学校会场

课堂观摩+路径共识

聚焦阅读实效提升

瓦窑镇中心学校会场以整本书阅读推进为观摩重点，聚焦阅读教学实效提升。瓦窑镇中心学校创新构建“时空双轨”阅读生态，依托“5+2”全天候阅读机制与三级立体阅读场，有效拓展阅读时空边界；借助多维展示平台与五大保障举措，推动阅读工作实现可持续发展。瓦渡乡中心学校深耕“图书漂流”特色活动，通过健全工作机制、优化阅读环境、强化师资科研赋能等举措积累丰硕成果，持续完善“思奇阅读”实施方案，打造常态化阅读推广模式。板桥镇中心学校聚焦学生长期阅读习惯培育，锚定“任务到兴趣、碎片到系统、浅层到深度”的转变目标，依托四大培养策略与三层激励体系，助力学生真正实现“会阅读、爱阅读、终身阅读”。

此次阅读推进会搭建起校际交流平台，促进不同区域的阅读实践经验共享互鉴。“下一步，隆阳区将持续深化“思奇阅读书香隆阳”建设，让阅读成为隆阳校园最美的底色，让阅读之花绽满每一所校园，让书香伴随每一位师生成长，推动全区小学阅读教育工作再上新台阶”相关负责人表示。

来源：隆阳区教育体育局

编辑：杨茜琨

一审：杨茜琨

二审：马 毓

终审：徐加曾