坚守送教路

温暖育人心

武功山各学校

积极开展“送教上门”活动

在萍乡武功山的青山叠翠间，一条条蜿蜒山路串联起村落与希望，一场场“送教上门”的温情实践，正让教育公平的阳光照进每一个特殊家庭。为破解特殊儿童“入学难”困境，我区聚焦残障儿童、自闭症儿童等特殊群体的教育需求，积极推进“送教上门”工作，组织麻田中心学校、万龙山隆波学校、华云学校等多所学校的优秀教师，化身“移动课堂”的传递者，用脚步丈量责任，用爱心浇灌成长，让每一个特殊生命都能享有公平而有质量的教育。

在麻田镇、万龙乡的各个村落，老师们放弃休息时间，风雨无阻穿梭在山间小道，把知识与关爱送到孩子们的身边，用实际行动诠释着教育的温度与担当。

01

麻田中心学校

送教路上，老师们既是知识的传授者，更是成长的守护者与心灵的陪伴者。麻田中心学校的刘根萍、吴煌琳两位老师，半年来始终坚守在多重残疾孩子刘梓灏的身边。面对无法言语、难以站立的梓灏，他们摒弃传统教学模式，带着彩色绘本和柔软教具上门授课：读到“蹦”字，便稳稳托举起孩子的身体，让他感受腾空的轻盈；讲到“小猫”，就用羽毛轻拂他的手背，让他触摸生命的柔软。行走训练中，老师们从身后环抱住梓灏，用自己的身体作为他全部的支撑，一遍遍陪他感受站立的平衡与重心的移动。

半年的坚持换来了珍贵的回应，如今梓灏的目光会在喜爱的画页上久久停留，听到熟悉的故事时身体会不自觉放松，这些细微的变化，为这个家庭点亮了生活的希望。

02

万龙山隆波学校

万龙山隆波学校的邓峰、梁嘉怡、梁雨馨、王欣语四位老师，面对患有自闭症和多重重度障碍的林锦程，走出了一条充满韧性的送教之路。并非特教专业出身的他们，起初面对孩子的漠然、不听指令甚至自我伤害的行为，也曾手足无措，精心准备的课本和玩具屡屡得不到回应。但他们没有放弃，而是果断调整方向，将“传递安全感与被重视的尊严”作为核心目标：邓峰老师细心记录锦程每一次细微的情绪波动，努力读懂他独特的“身体语言”；梁嘉怡老师用轻柔的抚触和带有包裹感的沉重毯子，一点点为他建立安全感；梁雨馨老师带来变幻的光影和舒缓的音乐，为他封闭的内心世界打开一扇感知美好的窗；王欣语老师则默默陪伴在侧，耐心倾听家长心声，用真诚关怀温暖这个负重前行的家庭。四位老师的坚守，如同一束坚定的光，逐渐照亮锦程灰暗的世界。

03

万龙山华云学校

华云学校的林万、曾瑞雪老师，用贴近自然的温柔方式，陪伴着女孩刘语晴成长。每周，两位老师都会准时赴约，林老师的背包里总装着季节限定的“教材”：春天带着露珠的新叶，让她轻嗅草木芬芳；秋天毛茸茸的芦花，让她触摸自然肌理，“世界应该先被孩子的手和呼吸认识”是他始终坚持的教育理念。曾瑞雪老师则凭借一双“会说话的手”，为语晴进行专业按摩，用温暖掌心揉开她身体的僵硬，无声安抚着这个不安的小世界。行走练习时，两人一前一后构筑起安全的人体支柱，日复一日陪伴练习抬腿、迈步。终于，在无数次尝试后，语晴的右脚自主抬起五厘米缓缓前移，那如同雏鸟初振翅膀的细微弧度，成为老师们心中最动人的回响。