安徽省六安市裕安区紫荆小学少先队员在宣誓。田凯平 摄

重庆市“最美教师”杨亚梅在为学生授课。资料图片

立德树人，关系党的事业后继有人，关系国家前途命运和民族复兴进程。

习近平总书记对此念兹在兹。他在全国教育大会上强调：“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。”2025年12月，他对未成年人思想道德建设作出重要指示强调，坚持把未成年人思想道德建设作为战略性基础性工作来抓，合力为未成年人健康成长营造良好社会环境。

“十四五”时期，遵循指引，新时代立德树人工程被作为教育强国建设的“一号工程”扎实推进。立德树人的时代大书，翻开新的生动篇章。

铸魂

思想伟力奠定精神底色

2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，习近平总书记强调，“要充分用好纪念活动激发的强大正能量，持续用好纪念活动这本生动的爱国主义教材”。

9月15日至18日，一堂由教育部、中央网信办、人民日报社、国家文物局联合主办的“弘扬伟大抗战精神 做光荣自豪中国人”思政大课，面向全国大中小学生开讲。全国20余万所大中小学约1.5亿名师生收看。

屏幕亮起。听课学生史曜华的大太爷爷史思俭、太爷爷史思让都在百团大战中贡献过力量，课堂用AI“复原”了大太爷爷生动讲述当年破袭正太铁路的故事。

学生们在教师引导下，向先辈诉说心里话。“我想告诉他们，我们有航母，还有空间站，我们的国家越来越强大了！”“我想告诉他们，如今山河无恙，就像你们当年希望的那样。”……

屏幕里，最权威的史料、最感人的故事，成为“大思政课”最生动的素材；屏幕之外，立德树人根本任务扎实落地，培育时代新人。

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）明确“实施新时代立德树人工程”，指出“开好讲好‘习近平新时代中国特色社会主义思想概论’课，系统完善中小学思政课课程标准，整体优化设计高校思政课课程方案，推进大中小学思政课一体化改革创新”。

一系列关于立德树人的工作部署与试点任务，深入推进。

顶层设计——教育部召开高质量启动实施新时代立德树人工程调研座谈会，召开立德树人综合改革试点座谈会，举办党的二十届四中全会精神融入大中小学思政课说课展示，为思政教育明方向、树标准。

教材建设——《中国特色社会主义政治经济学》《中华人民共和国经济史（1949—1978年）》《中国金融学》《习近平经济思想概论》出版，中国原创性哲学社会科学教材建设实现新突破，实现29个一级学科中国哲学社会科学自主知识体系全覆盖布局。

队伍提升——大力弘扬教育家精神，强化师德师风建设，1885.1万名教师已经成为立德树人的关键基础力量；教育部会同中央组织部、中央宣传部、中央党校（国家行政学院），举办全国高校思政课集体备课会；专门举办全国高校辅导员人工智能专题培训班，筑牢“虚拟阵地”。

各地实践——上海面向本科全覆盖开设“概论课”，在中小学探索开设导学、导读和主题活动课程，构建“概论课+专论课+个论课”上海模式；福建推进全省全域“大思政课”研学实践布局，让思政教育贯穿学生成长全过程……立德树人的实践探索新意纷呈。

纵观“十四五”时期，以习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑为引领，推动思政课程和课程思政同向同行，思想的伟力持续放大，奠定亿万师生精神的底色。

健康

强体育心强健中华儿女

学生们在操场上尽情地奔跑嬉戏，青春朝气充盈校园。这样的场景，已成为越来越多中小学的新常态。

在国务院新闻办公室举行的“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新闻发布会上，教育部党组书记、部长怀进鹏表示：“坚持健康第一，全面落实中小学每天综合体育活动2小时，各地普遍探索实施课间15分钟，‘身上有汗、眼里有光’逐步成为现实。”

《纲要》强调，落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。随后，一系列政策举措直指“落实”。

2025年11月7日，教育部等五部门联合印发《关于实施学生体质强健计划的意见》，提出20条举措，以“小切口”撬动学校体育综合改革新成效。

全国各地，多措并举，势头强劲。

这项关乎立德树人根本任务、关乎民生福祉和国家未来的事业，必须扎实落实。《纲要》发布后，各地积极行动。

2月，北京市出台《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》，提出打造“能出汗的体育课”、开展学生班级联赛等8项具体措施；

4月，重庆市教委印发《重庆市促进学生体质强健十条措施》，聚焦深化教学改革、发挥赛事功能等10个关键环节，刚性保障学生校内体育活动时间；

6月，上海市教卫工作党委、市教委联合印发《深化新时代中小学体育工作高质量发展的若干措施》，“班超”吸引更多中小学生走向操场、走进阳光……

强体魄、育心灵，是健康第一的一体两面。

2025年，学生心理健康工作三年专项行动计划来到收官之年，守护的网络愈发坚实细密。5月，教育部召开全国学生心理健康工作咨询委员会第二次全体会议，推动学生心理健康工作从“被动应对”向“主动预防”转变；6月，召开加强学生心理健康工作座谈会，强调实现学生心理健康工作家校社医协同联动、共同发力；10月，印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，提出“有效缓解学生考试升学焦虑”等多项切实举措。

纵观“十四五”时期，从设立我国首个“学生身心健康促进年”，到多部门联合促进学生身心健康全面发展，“小眼镜”“小胖墩”减少了，全社会关心关爱青少年健康成长的氛围更浓了，健康第一的教育理念深入人心。

护航

青春之舟驶向美好未来

“太震撼了！在学校里就能一次性看到这么多红色场馆的展示，机会非常难得。”西北师范大学教育科学学院本科生党健宁说。

2025年，西北师范大学联合中共甘肃省委党史研究室、甘肃省文物局共同举办“传承红色基因 汇聚强国力量——红色场馆进高校爱国主义巡展活动”，省内外25家红色场馆参加巡展，相关场馆与西北师大联合成立西北师范大学“大思政课”馆校实践育人协作体。

近年来，通过“馆校协同”“医教互促”“体教互融”“家校互动”“社教同频”“警校同步”，立德树人的同心圆不断扩大半径，集合育人正能量。

山东省将家校社协同育人纳入省委重要决策事项，已建立1万余人的家庭教育志愿服务队伍，开展“百场万人”巡回宣讲，擦亮“家庭教育大会”品牌；

江苏省扬州市建设功能复合的市级校家社协同育人基地，集成校家社协同育人展示馆、学生生命健康体验中心、党建文化展示中心“三场馆”；

深圳依托深圳音乐厅等专业艺术场馆，推动美育向纵深拓展，打造多元化的浸润式美育新模式……

尤其值得关注的是，引导学生像科学家一样思考、像工程师一样实践，前所未有地凝聚广泛共识。

多个部门共同谋划。2023年，教育部等十八部门部署科学教育工作；2025年11月，七部门部署加强中小学科技教育，明确将科技教育作为拔尖创新人才培养的关键举措。

社会各界共同参与。浙江聘请1000余名科研工作者担任中小学“科学副校长”，建设3208个区域性科技教育基地；江西推进优质科普资源普惠共享，400多万名中小学生参加“科技一日游”、“科学真好玩”实验表演秀等科学教育体验活动……

纵观“十四五”时期，校内教育和校外实践双向发力、科技教育和人文教育协同并进，全员全过程全方位育人体系已经形成，德智体美劳“五育并举”取得新突破。

“协同育人是夯实基础教育基点、建设教育强国的重要要求，要进一步增强责任感使命感，落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育、促进学生身心健康全面发展。”2025年12月4日，教育部召开全国家校社协同育人“教联体”建设现场推进会，会议明确新目标——“十五五”期间要以实现“教联体”全覆盖为抓手，创新工作举措。建立协同联动新机制，将其纳入政府履职评价，力争2027年实现县域全覆盖。

“十五五”的帷幕已经拉开，战鼓催征，使命光荣。

教育系统正在奋力书写立德树人最新篇章，千千万万时代新人正以信仰为指引，以奋斗之姿，投身强国建设伟大实践。

《中国教育报》2026年01月04日 第01版

作者：本报记者 林焕新