2026 春外研社版高中法语必修 IV 上册新教材紧扣新课标核心素养要求,衔接必修 III 下册完成必修阶段进阶,以主题式深度探究为核心,深化法语高阶语法综合运用与语篇解读能力,融合法国及法语区多元文化与中法文化互鉴,强化进阶听说读写与跨文化交际能力,适配高中法语必修收尾阶段教学,为后续选考与法语综合应用做好核心衔接。
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2026春外研社版高中法语必修IV上册新教材,严格遵循《普通高中法语课程标准》核心素养培养要求,承接必修III全册及前序必修内容,以“知识整合、能力拔高、文化深融、衔接选考”为编写理念,聚焦高中法语必修收尾阶段的综合能力提升与高考备考衔接需求。第一单元作为本册开篇核心模块,围绕“健康生活与文化认知”核心主题展开,知识点兼具综合性、应用性与高考适配性,是帮助学生系统梳理必修阶段知识、突破高阶语法难点、提升法语综合运用能力的关键。本单元核心知识点可归纳为四大模块:一是核心词汇与短语,涵盖santé(健康)、bien-être(幸福)、prévention(预防)、soin(照料)等主题高频名词,se soigner(照顾自己)、éviter(避免)、prévenir(预防)、réagir(反应)等多功能动词,以及固定搭配如prendre soin de soi(照顾自己)、éviter de faire qqch(避免做某事)、réagir à qqch(对……做出反应)、avoir un sens de l’humour(有幽默感)等,需重点掌握一词多义、派生变形及情境化运用,规避词汇搭配错误;二是语法核心重点,聚焦虚拟式过去时(规则与不规则动词变位、与虚拟式现在时的对比运用)、不定式的复合结构(avoir/être + à infinitive),深化介词短语引导的状语从句用法,同时系统整合必修阶段核心语法(直陈式各时态、关系代词、条件式等),强化语法知识的综合运用能力,其中虚拟式过去时的语境适配的是本单元核心难点,需熟练掌握用法规则;三是听说读写能力目标,听力侧重健康相关长对话、短文及文化访谈的理解,核心训练信息提取、观点推断与逻辑梳理能力,契合课标“听懂目标文化相关信息文本”的要求;口语聚焦健康建议、观点陈述等情境交际,要求表达规范、逻辑连贯、情感自然;阅读围绕法国及法语区国家的健康生活理念、医疗文化等主题篇章展开,侧重语篇分析、文化内涵解读与推理判断;写作侧重健康主题类短文或议论文的构思与规范表达,需结合实例支撑观点,体现逻辑思维能力;四是文化与思维渗透,融入法国及法语区国家的健康生活方式、医疗礼仪、幽默文化等元素,引导学生对比中法健康文化差异,培养跨文化理解与思辨能力,契合课标“尊重文化多样性、树立文化自信”的育人要求。
作为外研社高中法语课标教材体系的核心收尾载体,2026春外研社版高中法语必修IV上册新教材,核心使用区域呈现“外语特色校引领、多语种教学地区全覆盖、高考导向鲜明”的格局,尤其在开展高中法语完整必修教学、重视法语高考备考的地区使用率极高。从核心使用城市来看,一线城市中北京、上海、广州、深圳均有大规模覆盖,其中北京第二外国语学院附属中学、上海外国语大学附属外国语学校、广州外国语学校、深圳外国语学校等多所重点高中及外语特色校,将其作为必修收尾与高考备考衔接的核心教材,配套有完整的教案、课件、语法专项训练、听力素材及教师专项培训资源,依托外研社教研支持常态化开展教材适配教学研讨与交流活动;二线城市中,济南、青岛、西安、武汉、郑州、成都、重庆等城市的公办高中及外语特色学校普遍选用,这些城市多为外研社多语种课程实验基地校集中区域,教学与教材、课标及高考衔接紧密,且定期开展区域内法语教学交流、优质课展示及高考备考专项研讨活动。此外,长春、哈尔滨、沈阳等东北地区城市,以及南宁、桂林、昆明等西南地区城市的部分中学,结合本地多语种教学规划与法语高考需求,也将该教材纳入核心教学体系,重点强化必修知识整合与高考基础能力培养;在部分新兴开展高中法语教学且明确高考方向的城市,该教材凭借贴合课标、资源完备、衔接性强、适配高考的优势,成为多数学校完成必修阶段教学、衔接选考与高考备考的首选教材。整体而言,该教材已覆盖全国20余个省市自治区的法语教学场景,各地教研部门均围绕教材第一单元的核心知识点、教学难点及高考考点组织专项培训,为教师高效授课、学生扎实掌握进阶内容、平稳衔接高考备考提供坚实支撑。