2026 春外研社版高中法语必修 IV 上册新教材紧扣新课标核心素养要求，衔接必修 III 下册完成必修阶段进阶，以主题式深度探究为核心，深化法语高阶语法综合运用与语篇解读能力，融合法国及法语区多元文化与中法文化互鉴，强化进阶听说读写与跨文化交际能力，适配高中法语必修收尾阶段教学，为后续选考与法语综合应用做好核心衔接。

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2026春外研社版高中法语必修IV上册新教材，严格遵循《普通高中法语课程标准》核心素养培养要求，承接必修III全册及前序必修内容，以“知识整合、能力拔高、文化深融、衔接选考”为编写理念，聚焦高中法语必修收尾阶段的综合能力提升与高考备考衔接需求。第一单元作为本册开篇核心模块，围绕“健康生活与文化认知”核心主题展开，知识点兼具综合性、应用性与高考适配性，是帮助学生系统梳理必修阶段知识、突破高阶语法难点、提升法语综合运用能力的关键。本单元核心知识点可归纳为四大模块：一是核心词汇与短语，涵盖santé（健康）、bien-être（幸福）、prévention（预防）、soin（照料）等主题高频名词，se soigner（照顾自己）、éviter（避免）、prévenir（预防）、réagir（反应）等多功能动词，以及固定搭配如prendre soin de soi（照顾自己）、éviter de faire qqch（避免做某事）、réagir à qqch（对……做出反应）、avoir un sens de l’humour（有幽默感）等，需重点掌握一词多义、派生变形及情境化运用，规避词汇搭配错误；二是语法核心重点，聚焦虚拟式过去时（规则与不规则动词变位、与虚拟式现在时的对比运用）、不定式的复合结构（avoir/être + à infinitive），深化介词短语引导的状语从句用法，同时系统整合必修阶段核心语法（直陈式各时态、关系代词、条件式等），强化语法知识的综合运用能力，其中虚拟式过去时的语境适配的是本单元核心难点，需熟练掌握用法规则；三是听说读写能力目标，听力侧重健康相关长对话、短文及文化访谈的理解，核心训练信息提取、观点推断与逻辑梳理能力，契合课标“听懂目标文化相关信息文本”的要求；口语聚焦健康建议、观点陈述等情境交际，要求表达规范、逻辑连贯、情感自然；阅读围绕法国及法语区国家的健康生活理念、医疗文化等主题篇章展开，侧重语篇分析、文化内涵解读与推理判断；写作侧重健康主题类短文或议论文的构思与规范表达，需结合实例支撑观点，体现逻辑思维能力；四是文化与思维渗透，融入法国及法语区国家的健康生活方式、医疗礼仪、幽默文化等元素，引导学生对比中法健康文化差异，培养跨文化理解与思辨能力，契合课标“尊重文化多样性、树立文化自信”的育人要求。

作为外研社高中法语课标教材体系的核心收尾载体，2026春外研社版高中法语必修IV上册新教材，核心使用区域呈现“外语特色校引领、多语种教学地区全覆盖、高考导向鲜明”的格局，尤其在开展高中法语完整必修教学、重视法语高考备考的地区使用率极高。从核心使用城市来看，一线城市中北京、上海、广州、深圳均有大规模覆盖，其中北京第二外国语学院附属中学、上海外国语大学附属外国语学校、广州外国语学校、深圳外国语学校等多所重点高中及外语特色校，将其作为必修收尾与高考备考衔接的核心教材，配套有完整的教案、课件、语法专项训练、听力素材及教师专项培训资源，依托外研社教研支持常态化开展教材适配教学研讨与交流活动；二线城市中，济南、青岛、西安、武汉、郑州、成都、重庆等城市的公办高中及外语特色学校普遍选用，这些城市多为外研社多语种课程实验基地校集中区域，教学与教材、课标及高考衔接紧密，且定期开展区域内法语教学交流、优质课展示及高考备考专项研讨活动。此外，长春、哈尔滨、沈阳等东北地区城市，以及南宁、桂林、昆明等西南地区城市的部分中学，结合本地多语种教学规划与法语高考需求，也将该教材纳入核心教学体系，重点强化必修知识整合与高考基础能力培养；在部分新兴开展高中法语教学且明确高考方向的城市，该教材凭借贴合课标、资源完备、衔接性强、适配高考的优势，成为多数学校完成必修阶段教学、衔接选考与高考备考的首选教材。整体而言，该教材已覆盖全国20余个省市自治区的法语教学场景，各地教研部门均围绕教材第一单元的核心知识点、教学难点及高考考点组织专项培训，为教师高效授课、学生扎实掌握进阶内容、平稳衔接高考备考提供坚实支撑。