去年年底，海淀区教委举办“中小学与高校科研院所合作集体签约仪式”。

北京实验学校（海淀）与中央财经大学作为签约单位携手落笔，正式锚定校际大中联动贯通培养的合作机制。

此次签约不仅为两校合作搭建起更为坚实的平台，更标志着北实深度融入海淀教育区域共建的发展格局，开启中学教育与高等教育协同育人的全新篇章。

01.

大中贯通培养进行时

大中联动贯通培养是北实2025年重大资源整合项目之一。经过多次深度沟通，7月，北实与中央财经大学联合打造“智能财经高研实验室”正式揭牌成立。

同年9月，依托实验室平台，智汇财经社团应运而生，25名高中学生加入社团。在央财教师的引领下，学生们沉浸在更具有批判性和探究性的学习活动中，直面真实问题：国际贸易与我们的日常生活有什么关系？经济数据背后是怎样鲜活的社会生活？财经思维能帮助我们怎样理解世界？学习真正发生在每一个学生身上。

最真切的反馈，永远来自学生。智汇财经社团的同学们，用笔记录下了他们的初体验：

宋冠言

我了解到，国际经济贸易并非远在天边。从一部手机的芯片到超市里的全球商品，国家间的竞争、合作乃至冲突，其实就藏在生活的细节里。这门课帮我推开了一扇窗。

李道熙

财经社团的课设计得很见功力。教授常以历史事件和中外数据为线索——如贸易封锁的历史背景、中国GDP的古今变迁——让我们在具体情境中理解经济与世界的关联。既有视野，也有落脚点。

郝柏森

对我而言，财经不仅是书本上的理论，更是理解时代的一条路径。它既拓宽了我看世界的视野，也为理解课本内容提供了真实的注脚。在财经中认识时代，在时代中思考自我——这或许正是这门课给我的启发。

郑子宸

我们从历史、社会、博弈等多角度理解了国际经济的重要性，也对经济趋势和贸易发展有了更深的体会。这不仅帮我建立起更清晰的经济观，也让我逐渐懂得如何理性看待世界、做出判断——或许这就是所谓的“财经智慧”。

李诗悦

加入财经社团，从经济学原理到贸易战分析，我逐渐构建起自己的财经认知框架。在这里，与不同班级却同样热爱财经的同学一起探讨、倾听、思考，不仅加深了对经济的理解，也锻炼了协作与应对挑战的能力。

杨海翔

从国际贸易核心概念到深层财经逻辑的探讨，我的视野与思维被显著拓宽。课程知识体系层层递进，贯穿社会、国家到全球维度，让我深刻理解到贸易是现代社会的基石。这段经历，也为我的价值观与发展观注入了更坚实的底色。

同学们的笔记满是成长的印记：有对现实经济问题的敏锐关注，有对专业知识的深度思考，更有学科兴趣的悄然萌芽。课程带来的，远不止知识维度的延伸拓展，更是学生们从被动接受知识的 “听众”，转变为主动探究问题的 “研究者”。在沉浸式的学术体验中，思维层次的跃升和学术视野的开启，都为自身生涯规划积累了宝贵的经验。

02.

让中学生提前浸润大学的学术氛围

新学期或将有新玩法

从实验室揭牌到社团开课，再到此次正式签约，北实与中央财经大学的合作，正沿着“理念—实践—机制”的路径稳步推进，实现了从“初步探索”到“深度共建”的跨越。

在新的学期，北实将与央财就人才培养、资源共享、师资共建、科研协同等深入探讨，通过贯通培养课程、特色社团活动、科研实践项目等载体，让中学课堂深度接轨大学思维，让同学们在中学阶段就能体验“以问题为导向、重过程探索”的学术训练，实现知识、能力与视野的同步提升。学校将全力打造贴合学生需求的财经特色教育成果，也为拔尖创新人才的早期发现与贯通培养开辟新路径。

北京实验学校（海淀）校长文伟表示：“我们将持续搭建贯通中学与大学的育人立交桥。桥的这一端，是中学教育的扎实根基、全面积淀；桥的那一端，是大学科研的前沿视野、创新沃土。大中联动的深层价值，远不止知识的提前衔接，更在于重构拔尖创新人才的培养路径——让中学生提前浸润大学的学术氛围，学会用探究的眼光看世界，用思辨的思维解难题，真正从‘学会知识’走向‘求知与探索’，为未来的创新者、引领者筑牢成长的基石。”

编辑 | 京教君

内容来源｜北京实验学校（海淀）