3月18日，江苏安全技术职业学院教务处发布了一则通报，内容令人瞠目：该校基础课教学部的一名教师，在2025-2026学年第一学期的教学过程中，私自请他人代课，更离谱的是，连学生的期末考核都交由他人参与。

这一操作，直接踩穿了教学管理的红线。

课堂成了“甩手掌柜”，考试也能“代劳”？

根据通报描述，涉事教师的行为并非简单的迟到早退，而是性质更为严重的“系统性失职”。

“私自请人代课”——这意味着在那段时间里，坐在教室里的学生面对的可能根本不是学校认可的有资质教师，而是一个不知从哪儿找来、未经学校审核备案的“替身”。学生花着学费、消耗着学时，接收的却可能是打了折扣甚至跑偏的知识。

而更令人无法接受的是，这名教师连“期末考核”这一教学环节中最严肃、最关键的关口，都放手交给他人处理。

考试，是对学生学习成果的检验，更是教师对学生负责的最后底线。把出卷、监考、评分等核心工作“外包”出去，本质上是对教育职责的彻底放弃。这不仅损害了学生的正当权益，更动摇了教学秩序的根基。

Ⅱ级事故，重罚背后是态度

事件曝光后，学校没有含糊其辞、内部消化。基础课教学部教学事故认定与处理小组初定，学校层面复核认定，最终将此事件定性为 “Ⅱ级教学事故”。

处理结果也随之落地：

• 涉及班级成绩全部重新核定，确保学生的成绩不被“水分”污染；
• 事故责任人所在的基础课教学部，被全校通报批评。

学校的处理速度和力度，值得肯定。通报中提到的“严重违反学校教学管理规定”，也表明了校方的态度：在这件事上，没有商量余地。

教育不是生意，讲台不是“外包岗”

这起事件之所以引发广泛关注，是因为它触动了人们对教育最基本的信任。

高校教师，头顶“人类灵魂工程师”的光环，手握三尺讲台的公信力。当一名教师连“亲自上课”“亲自考核”都做不到时，我们不得不追问：如果教师可以缺席，那学生凭什么不能“代读”？

更深层的问题在于，这种现象是个案，还是冰山一角？在一些高校，尤其是一些公共基础课、大班教学环节，是否存在类似的管理盲区？是否存在教师因科研压力、校外兼职或其他原因，对教学工作敷衍了事、降格以求的情况？

有网友评论：“教师请人代课，就像医生请人代刀，法官请人代审——荒谬至极。”

话虽刺耳，道理却直白。教育的核心是人与人之间的影响与传承，教师的亲自参与、言传身教，是任何技术手段或“外援”都无法替代的。

守住底线，才能守住教育的尊严

这起事件也给所有高校敲响了警钟：教学事故的认定与处理，不能只停留在制度文本上，而要真正成为高悬于每位教师头顶的利剑。

值得欣慰的是，江苏安全技术职业学院的处理方式，没有“家丑不可外扬”，而是选择了公开通报、严肃追责。这种透明化的处理，既是对学生负责，也是对学校声誉负责。

我们常说，教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果这棵树自己都站不稳，又如何摇动别人？

希望这起事件能成为一个契机，让更多高校加强对教学过程的全链条监管，让“亲自上课、亲自考核”成为每一位教师不可动摇的底线。

毕竟，讲台之上，不容替身；教育之事，关乎未来。