（来源：千龙网）

日前，国务院印发《教育发展“十五五”规划》。未来5年，孩子上学、老师待遇、职业教育……将会有哪些变化？

未来5年

国家要提升孩子们这些能力素养

坚持健康第一的教育理念，提升学生健康素养。

深入实施学生体质强健计划，落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，推行“课间15分钟”，广泛开展“三大球”等比赛，使每个学生至少掌握1项体育技能。

开展学校美育浸润行动，推进学科美育教学改革。

实施劳动习惯养成计划。

普及心理健康教育，实施新一轮学生心理健康促进行动，配齐配强学校心理健康教育教师。

深入实施素质教育。

完善科学教育体系，加强青少年科学素养、批判性思维和创新能力培养，强化科技教育和人文教育协同。

推进人工智能全学段教育，提升学生人工智能素养，增强提出问题、解决问题的能力。

推进校园文化建设，深入实施青少年学生读书行动。

深入推进国家通用语言文字普及攻坚和质量提升行动。

建设中华优秀语言文化传承发展体系，提升青少年语言文化素养。

未来5年

孩子上学有这些大变化

@小学、初中学生家长

探索延长义务教育年限。

深化集团化办学和城乡学校共同体建设。

按规定开展县域义务教育优质均衡发展督导认定，有序推进市域义务教育优质均衡发展。

实施新一轮义务教育薄弱环节改善与能力提升工作，推动义务教育学校标准化建设全覆盖。

办好寄宿制学校和必要的乡村小规模学校。

深入实施中小学阳光招生专项行动。

统筹推进“双减”和教育教学质量提升，加强校外培训常态化长效化管理，提高课后服务质量。

建立健全学龄人口预测预警机制，扩大学龄人口净流入城镇和基础薄弱地区教育资源供给。

加强义务教育班主任、少先队辅导员队伍建设。

支持有条件的地方推广中小学春秋假。

@高中学生家长

有序推进中考改革，扩大优质高中招生指标到校比例，支持有条件的地方开展均衡派位、登记入学等招生试点，推动高中阶段多元录取。

深化高考综合改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试或考核内容体系，优化职教高考内容和形式。

扩大普通高中办学资源，增加普通高中学位供给，优化学校空间结构，改善教学和生活条件。

以常住人口多的地区和人口流入地为重点，建设1000所以上优质普通高中，重点改善县域普通高中办学条件，推进标准化建设，建设一批综合高中、科学高中。

深入实施县域普通高中振兴计划，推动县域普通高中均衡配置师资，全面提升办学水平。

办好综合高中和科学高中，办好少而精的中等职业学校，深化职普融通，拓宽学生成长成才通道。

这些学生家长别担心

推动符合条件的农业转移人口随迁子女义务教育享有同迁入地户籍人口同等权利，稳步提高其就读公办学校比例，因地制宜放宽在流入地参加中考报名条件，推进符合条件的随迁子女连续接受基础教育。

完善残疾儿童、流动儿童、留守儿童等困境儿童关爱体系，健全控辍保学常态化机制。

以优质融合为目标办好特殊教育。

加强专门学校建设和规范管理。

依托现有资源加强孤独症儿童特殊教育资源中心建设，支持人口规模大的城市建设孤独症儿童特殊教育学校。

加强人口20万以上县（市、区、旗）达到标准的特殊教育学校建设。

将特殊教育纳入师范类学生必修课程。

未来5年

职业教育将有大变化

推进中职、高职、职业本科教育衔接培养，稳步增加职业本科学校数量、扩大招生规模。

推动有条件的地区将高等职业教育资源下沉到市县。

办好少而精的中等职业学校，深化职普融通，拓宽学生成长成才通道。

推动职业教育本科与专业学位教育融合贯通。

深化省域现代职业教育体系改革，打造产教融合新形态。

鼓励行业龙头企业举办或参与举办职业学校。

有这些任务目标

布局建设100个左右国家市域产教联合体和20个左右国家行业产教融合共同体，围绕重点领域布局建设200个产教融合实训基地、20个左右未来实训中心，支持一批高水平职业院校更新先进实训设备。

建设60所左右高水平高等职业学校和160个左右高水平专业群，围绕重点产业链、智能经济、国际经贸合作等持续布局。

打造一批办学特色鲜明的高水平职业本科学校，建设一批优质中等职业学校和专业。

培育一批优质技师学院和100个优质专业。

推动职业教育专业设置紧密对接产业链创新链需求，在重点领域实施高技能人才集群培养计划。

培养一批具有海外服务能力、支撑企业出海的高技能人才。

未来5年

大学有这些变化

“双一流”高校本科招生增加10万人以上

新增若干“双一流”建设高校和学科

扎实推进优质本科扩容，支持建设若干“双一流”高校新校区，“双一流”高校本科招生数增加10万人以上。

聚焦优势学科和战略急需适度扩大“双一流”建设范围。面向战略必争领域新增若干“双一流”建设高校和学科。

加强基础学科建设，促进应用学科与基础学科协调发展。

重点支持引领新质生产力发展的新兴交叉学科。

完善顶尖学科孵化支持机制，高质量建设数理化生和文科国家高层次人才培养中心，打造一批具有全球影响力的博士研究生教育基地。

深化“双一流”建设机制和评价改革，探索与建设目标相匹配的差异化支持、评价方式。

建设200所左右高水平应用型本科高校

支持高校改善办学条件

以办学能力优质、服务区域经济社会发展优秀为目标，支持建设一批高水平应用型本科高校。

建设200所左右高水平应用型本科高校、在有条件的本科高校建设若干优质特色学科专业。

支持高校改善办学条件。

推动高校与地方、行业企业共建区域产教融合创新平台、区域发展智库、工程技术创新中心、技术转移转化平台。

多渠道扩大优质高等教育资源供给

有序扩大优质本科教育招生规模和研究生培养规模

推动高等教育提质扩容，多渠道扩大优质高等教育资源供给，新增高等教育资源适度向人口大省、中西部地区和民族地区倾斜。

健全东中西部高校对口支援机制。

深入实施中西部高等教育振兴计划。

支持部省合建高校加快发展，优化省部共建高校区域布局。

新建若干所新型研究型大学，以理工农医类专业为主有序扩大优质本科教育招生规模和研究生培养规模。

加强高校科研能力建设

探索建设科技商学院

加强高校科研能力建设，组织高校承担国家重大科技任务，建设国家科技创新平台基地和国家重大科技基础设施，强化基础研究、原始创新和关键核心技术攻关。

实施高水平品牌系列期刊建设工程，建设世界一流科技期刊。

探索建设科技商学院，打通基础研究、应用开发、成果转化的创新链条。

建强高校科技成果交易平台。

鼓励高校推广“项目制”育人培养方式

探索“博士+硕士”双学位等人才培养模式

发展高质量本科教育，强化学生核心知识、核心能力培养，深入实施本科教育教学改革试点计划，鼓励高校推广“项目制”育人培养方式。

打造卓越研究生教育，健全学术学位和专业学位研究生分类选拔、分类培养、分类评价机制，探索“博士+硕士”双学位等人才培养模式，加强导师队伍建设。

关系教师职称、待遇、培养等

未来5年有这些变化

职称

深化教师职称制度改革，优化教师岗位结构比例，健全岗位动态调整机制，强化县域内教师、校长交流轮岗。

强化中小学校和幼儿园教职工编制、师资统筹配置和保障，推动师资合理流动和余缺调配。

促进同行专家评议机制更加科学规范，在教师职称评聘、评优评先等工作中突出教书育人实效考察。

按规定做好“最美教师”、“最美高校辅导员”等先进典型选树宣传工作，推进“全国高校黄大年式教师团队”建设，营造尊师重教良好氛围。

薪资

健全中小学教师工资长效联动机制。

将公办幼儿园教师工资纳入财政保障范围。

培养

完善国家教师资格制度和教师招聘制度，健全教师标准体系，推动教育家精神融入教师培养培训全过程，贯穿课堂教学、科学研究、社会实践各环节。

培训一批中小学名师名校长。

实施中小学教师学历提升行动，完善教师继续教育制度。

优化教师培养规模和结构，加大研究生层次教师培养力度。

深化国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶。

健全高校教师发展支持服务体系。

深入实施中央高校青年教师科研创新能力支持项目，开展部省联动项目试点。

全面提高师范教育办学质量，优化实施师范教育协同提质计划。

推动高水平大学开展教师教育，构建综合性大学、师范院校与中小学校、行业企业等协作机制。

推进“国培计划”改革，加快构建分级分类、梯次进阶的教师能力培训体系。

持续实施教师教育能力提升工程，提高师范生教学实践创新、跨学科学习等能力素质和科技素养。

推进教师人工智能大规模专项培训。

保障

加快推动教育法典研究编纂，修订教师法等法律。

推动地方围绕学生身心健康、校园安全等加强教育立法，强化协同治理，探索建立学校尽职免责制度。

全面减轻教师非教育教学任务负担，落实社会公共服务教师优先政策。

扩大普通高中办学资源，增加普通高中学位供给，优化学校空间结构，改善教学和生活条件。