盛夏时节，温岭市红军小学的暑期校园里，总能见到叶玲玲巡查校园的身影。作为温岭市第十七届人大代表、市红军小学副校长、高级教师，一副细框眼镜、一本翻卷的民情记录本，是她扎根坞根校园的“标配”。从校园食安到乡村教育再到红色传承，她把一线心声写进记录本，化作一份份务实建议，用五年履职路践行人大代表的初心使命。

深耕细察，

她是校园食安的“守护者”

常年坚守农村教育一线，叶玲玲始终将校园食品安全作为履职重点，坚持日常陪餐并定期走访镇内各校食堂的工作习惯。

2024年5月，她在走访时发现，食堂监管存在“重纸面、轻现场”的现象，且多套数字化监管系统各自独立，后勤人员须跨平台重复填报。同时，“阳光厨房”设备运维响应滞后，视频掉线、画面异常问题频发，削弱了线上监管的实际效能。

经过充分调研，她提交了《关于提升校园食品安全检查实效性的建议》，针对性地提出整合电子台账系统、优化检查流程、完善设备运维机制、强化实地检查力度等具体举措，推动监管重心从“纸面核查”向“现场管控”转变，让安全监管真正落到实处。建议交办后，她全程跟进办理进度，多次与主办单位面商反馈基层诉求，推动监管体系优化落地。

奔走呼吁，

她是乡村教育的“建言者”

“年轻教师来了待不久，骨干教师留不住。”在乡村学校工作十余年，叶玲玲对农村学校“引师难、留师难”的困境感受深切。

在家访路途、教师宿舍夜谈、教研工作会议中，她与同事们深入交流，悉心记录大家的真实顾虑与期盼，这些“心里话”记在本子上，也装在她心里。她查阅相关政策文件，对比周边地区做法，提交了《关于进一步优化提升乡村教师队伍结构的建议》，从待遇保障倾斜、职称评聘优先、本土人才梯队培养等方面提出系统方案，相关举措被市教育局采纳。

老师留住了，但生源逐渐减少，农村小规模学校生存压力日益紧迫。叶玲玲走访周边多个乡镇，与校长、教师、家长反复座谈，围绕资源整合、师资调配、质量提升等关键问题深入思考，最终形成应对生源减少衍生问题的建议，为农村学校可持续发展提供了可落地的参考思路。

扎根红土，

她是红色薪火的“守望者”

坞根作为革命老区，红色根脉是本地最宝贵的教育资源。“红军小学”的校名，在叶玲玲心中始终分量十足。

“我们办的是红军小学，孩子走出去，得有红军后代的样子。”叶玲玲认为，红色教育不能只停留在标语、宣讲层面，要深度融入育人全过程。为此，她牵头推动学校构建“五育融合”特色育人体系：将红色史实融入学科教学，打造“红慧智育”；开设八极拳、篮球等课程，推进“红健体育”；传承灰雕技艺、设计乡土特色产品，丰富“红韵美育”；依托“向阳园”开展耕种实践，落实“红益劳育”；同时，通过小红军宣讲团、“红军行”行走思政课等载体，擦亮红色德育品牌，让红色基因可感可知、浸润成长。

三尺讲台育桃李，一纸建言系民生。她说，人大代表不只是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。履职期间，一份份落地见效的建议，正是她作为人大代表履职为民最生动的写照。