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教研赋能成长

2026年暑期新课程开发试讲

本周，“科学梦工场”2026年暑期新课程开发与试讲圆满收官。课程立足中小学课标要求，依托场馆特色展品与前沿科技资源，科技辅导教师们围绕“让学生真正动手做科学，而非用笔‘复述’科学”这一理念，精心打磨出兼具科学硬核与趣味灵魂的实践活动课程。本次试讲还特别邀请绍兴大学师生共同参与研讨，从教学设计与学科融合等角度提出了建设性意见。

课 程 速 览

本次全新研发的科普课程面向四至七年级学生，课程内容涉及人工智能、古生物考古、非遗科创、数理探究、工程创造等多个领域，打破学科壁垒，让科学走出课本、走进实践。

让机器听懂声音的黑科技

声音，看不见摸不着，却能让机器“听懂”。该项课程中，学生通过亲手制作简易声控旋转木马，在连接电路、调试传感器的过程中，解锁声音传感器的工作原理。

“石”光来信

风筝飞行器

当非遗遇见科学，会擦出怎样的火花？学生将在设计制作风筝的过程中，既感受传统工艺的匠心，又探究空气动力学的奥秘。古人的智慧与现代科学碰撞，成就一只飞向蓝天的创意风筝。团队协作中，传统文化与科学乐趣完美交融。

六边形——大自然的最优解

蜂巢、龟壳、雪花……大自然为何如此“偏爱”六边形？课程以蜂巢的挑战起步，带领学生经历密铺实验、泡泡实验、极小曲面展品的完整科学探究链。从数学之美到物理之理，表面张力驱动的“最小面积”法则，将在实践中层层揭晓。

给温度画一把尺子

“温度看不见摸不着，我们怎么‘抓住’它？”课程以一个充满哲思的驱动问题开场。学生将通过对比实验发现人体感官的“不靠谱”，追溯测温工具的进化史，并用玻璃瓶、吸管等日常材料，亲手打造一支能“看见”的温度计。

智能机器人

课程以乐高SPIKE为载体，将复杂的AI概念转化为孩子指尖的创造。从“感知—决策—执行”到“输入—计算—输出”，巡线机器人的每一步，都是人工智能逻辑的生动演绎。让前沿科技，从“听说过”变成“我做过”。

2026年7月，教育部印发《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，强调要“聚焦‘真实问题’，引导广大学生关注生产生活实际，了解科技发展变化，开展跨学科探究实践，让学生掌握科学方法，发展科学思维能力，全面提升科学素养”。当“做中学”从政策文件走进科技馆，当课本里的科学变成孩子掌心的创造，这些“磨”出来的好课，将以更成熟的姿态迎接未来课堂——让全市青少年在实践与探索中，遇见更辽阔的科学世界。

审核：夏笑笑

文案：王 颖

编辑：斯可祎