（来源：衢州日报）

转自：衢州日报

记者 郑理致

9月7日上午，刚刚上完课的宋保家，回到办公桌等待学生来问课后问题，桌上摊开的，是他手写的教案——哪怕已是正高级教师、兴华教育集团总校长，这个习惯他从未改变。“如果不上课，我心里不踏实。”宋保家说。

从衢州二中到华茂初中（现风华学校），从衢州市实验学校教育集团菱湖校区到书院中学（现清献中学），再到如今的兴华中学，27年来，宋保家无论在哪个岗位，从未离开过讲台。2025年，他凭借在敬业奉献方面的突出表现，被推荐为“衢州好人”候选人。

“从最后一名抓起， 不抛弃不放弃”

1999年，大学毕业的宋保家进入衢州二中初中部，从此与教育结缘。此后辗转华茂初中、菱湖校区、书院中学，直至如今担任兴华教育集团总校长兼兴华中学党总支书记，岗位在变，一句承诺却始终未变——“从最后一名抓起，不抛弃不放弃”。

2020年，宋保家通过竞聘到书院中学担任执行校长。彼时的书院中学，生源基础相对薄弱，教师信心不足。有人劝他：“市直学校待得好好的，去区里的学校做什么？”他却说：“北片的老百姓需要一所好的公办学校。”

到任后，宋保家做的第一件事是家访。那个暑假，他走进近百个学生家庭，其中不少是来自贵州、四川等20多个省市的外来务工人员子女。狭小的出租屋里，他看到了孩子学习环境的局促，也看到了家长对教育的期盼。“我们农村出来的孩子，知道读书有多重要。”他说，“越是这样的孩子，越不能放弃。”

宋保家对学有余力的学生，通过课后分层辅导给予提升空间；对基础薄弱的学生，他要求老师个别辅导“紧盯不放”。宋保家在任的四年里，书院中学的校风、教学质量、师生精气神焕然一新，老百姓的口碑也发生了根本转变。

2024年，宋保家调任至兴华教育集团。兴华中学一个年级19个班，生源层次更加参差不齐，他依然坚持“不抛弃、不放弃”的理念。“不管什么样的孩子到我们手里，都要想办法让孩子健康成长。”宋保家说。

“学生不叫我书记，

只叫我宋老师”

在宋保家看来，一个好校长首先得是一个好老师。他说，书记校长每天都要进课堂，跟老师们一起打拼，了解一线老师的辛苦和每届学生的学情，大家才信服你。

宋保家至今坚持手写教案，每周5节课，一节课写好几页。“无论课讲了多少遍，教案也不能马虎，随便糊弄是对不起学生。”他的课堂气氛活跃，学生可以站着听课以防犯困，可以随时提问。他说：“我上课肯定没人睡觉。我把学生当自己的孩子看，我的孩子要是在课堂上趴着浪费时间，我心里过不去。”

学生们私下给宋保家取各种绰号，最常叫他“家哥”，他都乐呵呵地接受。“初中生就是这样，他认可你，跟你走得近，课堂上就更认真。”

宋保家带过的学生中，有一个令他印象深刻。学生小王（化名）痴迷电脑，家长焦虑不已。宋保家没有一味禁止，而是与家长约定：周末可以玩两小时，同时引导他参加学校的科学兴趣小组和信息竞赛。三年后小王考入衢州二中，后来又考上重点大学，毕业后自主创业，如今已是事业有成。“孩子的兴趣不能磨灭，关键是怎么引导。”

对于职业目标，宋保家总是说：“我希望自己的孩子遇到什么样的老师，我就努力成为那样的老师。”带着这样的目标，二十余年里，他骑电动车走遍城区街巷，完成几百名学生家访，建立“一生一策”档案，课后一对一辅导超1000小时，用爱心与责任为孩子拨开成长迷雾。

“把经验带出去，

大家好才是真的好”

2020年去书院中学前，宋保家特意征求菱湖校区老领导的意见。老领导说：“把我们的优秀做法带到书院，让书院也好起来，北片的老百姓就不用那么焦虑了。大家好才是真的好。”这句话，宋保家记在心里，也落到了行动上。

在书院中学，宋保家联系各方教育资源，让书院中学的学生到菱湖校区和兴华中学参加竞赛辅导；他邀请兴华教育集团内的骨干教师到书院中学听课指导，也把书院中学的老师送到兴华中学学习；他修改职称评审方案，适当向年龄偏大的老教师倾斜，激发他们的专业追求。“以前有些老师觉得评不上职称，积极性不高。调整方案后，大家觉得有希望了，当班主任、上课的劲头都不一样了。”

宋保家每天6点多到校，晚上9点多离校，牵头“质量攻坚计划”，推行“支委联学科、党员联班级”制度，深入课堂打磨教法。在他带领下，学校中考成绩实现“五连增”。书院中学一位老师说：“宋校长来之后，备课组活动变成了有主题、有规划、有领导旁听的规范教研，我们年轻老师进步很快。”

2025年，宋保家获评正高级教师。他带的名师工作室有10个徒弟，来自柯城区各个学校，每月至少开展一次活动。今年暑期，他带着团队去烟台参加高端培训，“不只是为了自己，更要带出一支队伍。”

宋保家说，从教以来自己做的都是“平平常常的小事”——备课、上课、批作业、辅导和学生谈心。从“宋老师”到“宋校长”，宋保家用日复一日的敬业与奉献，诠释着教育的本质。